异想体编号的含义，异想体编号以*—**—****（后面未尾数字不限定几位。）

开头的字母编号是F开头的是被遗忘的故事，口传，民谣，传说。

T开头的是强烈的个人经历，骇人的恐惧与情感。

0开头的是跨越“江”与“海”海的边界而来，“井”中生成，起源不明，自然生成，人造物。

D开头的是为赞助商的特意制作，多为彩蛋异想体。

其次编号中间的数字代表异想体的形态，01代表人形，具有人的形态或是由人组成的异想体。

02兽形，植物，虫类等拥有动植物的形态或者与之共生的异想体。

03异形，神圣的存在？形态组成怪异奇妙的形态或人类难以理解之物。

04静止生命体，或是因各种原因已经或需要遗弃的某个东西，或是具伪装形态具有另外本体的异想体，平时静止不动的异想体或（太过繁杂不再叙述）。

05人造物，由人类制作物品形态的异想体。

06无具体形态，抽象的概念？或可能是研究的开始与结束非常特殊。

07未知，特殊类目前只有“阳”这个异想体，疑似有生命的工具异想体？

08大罪，或是能够死但可以被替代的？目前月计并未设计该编号异想体，但边狱巴士中有其编号的大罪小怪，疑似是该类异想体。

09工具，是可以使用的工具工类异想体。

00疑似无害？拥有教学兔兔此类异想体，它由员工的尸体组成。

未尾数字是异想体的提取顺序。

而异想体等级从低到高分为ZAYIN级，TETH级，HE级，WAW级，ALEPE级。

TETH级优秀学生，编号T—01—750。你是否能听到鸟儿飞翔的声音？我知道你也渴望着自由。

曾经有一位学生经历福报的教育，它每天都在拼了命的学习。

它的父母施行的不打不成器的教育，它被管制的很严。

它所去的学校走廊和窗口上被安上铁栅栏，据说这样能够减少学校每年的自杀率。

它的同学大多都得了病，但它不会得因为它是优秀的学生，它流下眼泪但它仍会学习因为它是优秀的学生，它头晕脑胀身体发烧但它仍会学习因为它是优秀的学生。

只有完美按照命令行动的才是优秀的学生，毕竟分数与考试尤为重要。

直到有一天它看到窗外的彩虹，它停下脚步不再跑步去食堂。

一只鸟儿在天空肆意翱翔，看上去它好像很开心，这是一种什么感觉啊？

自由！它心中凭空冒出这个词，学校的铁栅栏出现了年久失修的裂缝，它推开铁栅栏从楼上跳下来。

它没有翅膀结实的坠落在地上，为什么人类不能飞翔？为什么鸟儿可以拥有翅膀？

它坐在病房里父母在它耳边哭诉我都是为了你好，一边说着它们一边拿出课本学习肯定是不能落下的。

但它第一次没有听它们的话，它撕下课本上的书页无师自通的折叠出纸飞机。

“倘若人类是无法飞行的生物，那就请它代我去飞行吧！”