爸爸接着说：“你看，大半篇都是他的日记嘛。只有一两句是你的感想。而且每篇都差不多。”“那老师都给优呢！”我不服气地说。“是啊，要是我，也给优。因为你说的都是很正确的道理。可是，你自己到底是怎么想的呢？怎么做才是螺丝钉？又怎么才能不生锈呢？”我刚想反驳说“可人家都这么说的。

”爸爸象看透了我的心思，说：“你有自己的脑袋，要有自己的想法。你到底是怎么理解的呢？

”说实在的，在课堂上读课文，我们都是照抄老师写的中心思想，老师是照抄教学大纲的，即使有时自己有点不同的想法，也立刻否定，谁敢不听老师的呢！考试时和老师说的错一个字都不行。

久而久之，就养成了人云亦云的习惯。写文章一定是以大口号结尾，诸如什么“我们一定要好好学习，长大做共产主义的接班人！”至于自己到底什么想法，似乎被丢在犄角旮旯了。今天爸爸一问，我倒愣住了。才认真思考起这个问题来。想了会儿，我大着胆子说：“爸，干嘛要做螺丝钉啊？我呀，想做大桥墩，那多主要呀。”爸爸笑了起来，我脸唰地红了，心想，完了，要挨批了。

爸爸止住笑，说：“好啊！这才对呢！你要是能做桥墩，那发挥的作用更大，比螺丝钉大多了！”我也笑了，可心里还直打鼓：要在课堂上，老师肯定批评我说我不谦虚，说不定还得扣上妄自尊大的帽子。可爸爸怎么是相反的态度呢。爸爸这时拍拍我的头，语重心长地说：“你要记住，凡事要有自己的想法。不能只拾人牙慧。不然脑袋才要生锈呢，也写不出好文章。”我点点头，说“爸，那怎样才能写好文章呢？”

爸爸说：“要用心去写，从一点一滴写，写你自己想写的事呀。这样，你可以练习写观察日记。”

从此，我开始写观察日记，从一盆花，一座建筑物写起。开始只能写几句，我就黔驴技穷了。

慢慢地，我学会了细致地观察事物，由点及面，点面结合，半年后，就写得有声有色了。爸爸对我的进步很是欣喜。从那时起，我才懂得了什么叫独立思考，也体会到写作的乐趣。可惜，在上学的时候，真正能让自己发挥的余地并不多。为了应付考试，教纲就是指挥棒，老师和学生都得被它指使得团团转。

可我还是喜欢写着玩，爸爸就看。小学毕业的时候，我已经有了十几本小作文本的家当。记日记的习惯也一直保留到今。

爸爸有一个书架，上面整整齐齐地放着40多本厚厚的读书笔记，都编着号。我特羡慕，心想我什么时候也能像爸爸这样。

上初中后，我也有了自己的书架。在我们家不大的客厅里，靠门一边是爸爸的古色古香的棕红色书架，上面三层，下面是个柜子。上面三层都有左右拉的小窗门，中间还有很古董的锁，但爸爸从来不锁。上面摆满了气象书籍，资料文献，有爸爸从上大学就保存下来的流体力学，范氏大代数，有爸爸自己出的书，学术着作和论文，还有一些古文书，象《古文观止》，《水浒传》，唐诗，宋词······后来这些都被我搬到了我的书架上。

还有一本线装的发了黄的韦氏英汉字典，那是爸爸上大学时，伯伯送他的礼物。我特喜欢翻它，并不是我爱查字典，而是喜欢闻那书香。书纸很薄，很脆，书角有些磨损。我小心翼翼地翻动它，那一页页薄薄的泛黄的书页，仿佛在娓娓地向我叙说着一个人成长的故事，让我着迷。客厅另一边靠窗，是米黄色的我的大玻璃书架，是爸爸亲自刷的漆，上面也是三层，但是两整张花玻璃门。上面是《老舍作品集》，《莎翁全集》，《约翰克里斯朵夫》，《巴黎圣母院》，《徐志摩诗集》······两个书架面对面，好像一老一小在谈心。有时爸爸就坐在他书架旁的书桌前，我就靠在我书架旁的沙发上，两个人都默默地看着自己的书，谁也不说话。

我特别留恋这个时候，在寂静中，我享受着另一个世界，我和父亲都感到了那个世界所给我们带来的无穷无尽的快乐！