每次下课后，他们都感觉自己学到了很多关于攻伐阵法的知识，然后偷偷尝试刻画攻伐阵法。

但结果却与以往一般，脑子眼睛都会了。

但手却是怎么都不会，很难刻画出来。

然后他们便找到了叶余，向他请教其中的诀窍。

叶余自然是知道其中原因的，哪有什么诀窍。

他只得敷衍道:

你们们刻画防护阵法太多，所以形成了思维定式，以至于学习其他类型的阵法很难。

之后，委婉并隐晦的暗示他们，让他们不要将时间浪费在其它类型的阵法上，应该去专心的研究防护阵法以及困阵。

绝大多数超阶阵师还是听劝的，另一部分则是碍于叶余教育部长的身份，听从了他的话。

但也有那种不撞破南墙誓不回头的犟种。

对于这些人，怎样劝说都是无用的，唯有他们自己撞个头破血流，才能看清现实。

显然，接近三年的时间，使得他们看清了现实，至少这节课叶余就没看到他们的身影。

叶余让前排的学生将自己编写的教材发放了下去，随后开始上课。

今天给学生们讲解的是嵌套法。

对于此时的学生们而言，学习嵌套法有些为时尚早。

但叶余认为，想要在某一个领域有所成就，基石固然重要，但对于“空中楼阁”的畅想同样不可或缺。

知识是成体系的，即便暂时学不会也应该大致了解一番，不能因为暂时用不到便不教。

叶余的学生们经常会问他一些他们现阶段能力之外的东西。

他每次听到这种问题，第一反应不是“这东西考试又不考你学它干嘛”也不是“跟你说了你也不懂”，而是会感觉颇为欣慰。

然后认真而耐心的解答，深入浅出，学生听不懂便用生活中的一些例子来比喻。

尽量给学生们解惑。

……

果不其然，这节课学生们听的云里雾里的。

但他们仍在认真听讲，脸上的表情大概就是:

我听不懂，但我大受震撼。

这节课之后，学生们的知识体系将会完成闭环。

对于前沿基地内城的阵法，他们虽然仍不能完整刻画，但已经完全理解了其原理。

其实，步入高阶阵师后，学生们已经大致形成了自己的知识体系。

而由于这些学生自学习阵法开始，就是叶余教授的。

所以他们对于阵法的理解和叶余保持了高度的一致。

思想统一，是培养默契最重要的一环。

去年，叶余将这些学生的分组拆散，让他们每人都担任组长。

然后让他们自己在全校范围内寻找36名学生形成一组，培养默契。

81名学生，81组，每组37人。

这样便可形成近三千之数。

如此数量的学生，即便每人只负责一道阵纹，那也可以刻画《阵、道》上的绝大多数阵法了。

叶余突然想到了他刚刚得到系统后做的一个梦。

在梦里，他带着近三千弟子……

阵压魔界！