让张玮感到庆幸的是，教室的门已经打开了，顺着桌面左上角的塑料身份牌，张玮顺理成章找到了自己的座位，同时也在教室后的资料柜上找到了贴有自己名字的柜子。全程比来的路上想象的要方便了许多，既没有被关在教室门前，也没有因为记不住自己的座位而迟迟没能落座。

当年的张玮对此没有任何的感触，甚至可能觉得班主任的行为多此一举，哪有学生记不住自己的座位和资料柜的，但再次开始高中生涯之后，张玮才刚感受到班主任夏欣的心思缜密，解决了张玮不知道多少麻烦。

要知道夏老师十分年轻，实践经验不够丰富，张玮这个班级是她接手的第一个从高一带到高三的班级，而这也是她第一次作为班主任管理学生，确实是考虑地相当周到了。

空荡荡的教室仅有张玮一人，他迅速地来到座位之上，周遭宁静安心的环境，让他迅速地调整好心态，投入到对于手头学习资料以及学校信息的整理中去。果然，良好的学习氛围在学生整个学习生涯中起码起到了三分之一的作用。

将资料柜和课桌内的书本以及资料一一整理，三个主科，三个理科的课本以及相关的练习册郑重地摆在一堆，然后将文科课本以及通识类课本及其附带的资料放置一旁。

张玮掏出刚从学校门口的文具店购买的笔记本，随着指尖签字笔的舞动，脑海中，与学习相关的重要信息有条不紊地依次整理出来。

首先，是张玮所在的香城一高，它是香城区教学质量最高的高中，是对于大多数香城区的学生而言师资力量最好的学校，当然出了香城区就大不相同了。

整个川蜀省公认最好的一批学校，应该是位于锦城市内的锦城一、二、三中，出了锦城市，应当就是隔壁绵州市的绵州中学以及绵州南山中学。

全省最顶尖的学生资源大概都会被它们网罗，当然它们也有着全省最优质的教育资源。而香城一高在整个川蜀省二流梯队的高中里师资力量算是异常优渥的一个了。

有一种非常好区分的方法就是，像每年高考能去清华北大的学生，在顶级学府能成堆批发，而在香城一高则只能保证能够有上两三个。

有趣的是，虽然身处锦城市内，但香城一高的教学方法却和锦城一、二、三中大相径庭，反倒更偏向于隔壁的锦州中学。

即用严格的教学管理手段集中应对应试教育，即文山题海模式。而不是锦城一、二、三中那种能给学生提供丰富竞赛渠道和丰富培养方式的素质教学模式。

当然，虽然偏向于锦州中学，但又没那么极端进行严格管理。

香城一高是一所寄宿制学校，但也不是过分强制，允许香城区内离家不算太远的学生每晚上完晚自习后，自由回家。且能保证每个周末给学生放一天假，而不是极端内卷到每个月只放半天假给学生。

算是在限度内给一高学子强度颇高的高中生活最为基础的精神放松保障了。要知道，张玮大学里，来自河南的两位不同学校的室友可是三年内都被每月半天假期地狱模式缠绕，被极端内卷的地狱学习生活所折磨，上大学后，物极必反，彻底放飞自我，对学习极端的厌恶。