其实王晓明很少关注这个考核，他对这种考核完全没有兴趣。

老师的工作是一种良心活，更多靠的是老师的素质和自觉，考核是可以激励大部分人，但他们学校的考核没这功能，基本成了领导表扬会，学校大大小小的领导都能考核在前面。

别的不说，就中层领导这三分，就很难有人超越了。另外中层领导只带半个课时，但还能算出一堆的超课时，对此王晓明已经无力吐槽了。

另外自己带的班级本身就是差班，按照学生表现来扣班主任分，估计他跟蔡击凡班主任加分那点优势也就不存在了。

好班学生习惯好，纪律方面自然做的比差班学生好点。所以这种考核根本就没什么公平而言了。

要说工作难度，差班的班主任处理的事情更多，遇到的问题更多，但在考核中却一点也没有体现出来。

王晓明看了几眼，就知道这个考核标准就是阎学兵和王德友弄出来的，因为按照这个考核，跟他们关系好的人，绝对都是在前列。

王晓明没了看下去的兴趣，把考核标准丢在讲台上。

下午最后一节课，老师们都坐在会议室，领导没有来之前，大家看着手里的考核标准，议论纷纷，班主任不愿意，任课老师们也不愿意，认为考核标准不公平。

“大家安静一下。”校长落座后示意老师们安静一下。

“今天咱们开会就两个主题，一个是快期末了，希望各位老师做好期末的工作，期末试卷，放假前安全教育等工作。”校长强调了一些期末需要注意的事情。

“第二件事情，也是大家最关心的考核的事情。昨晚我看了这个考核标准，我很久不在学校工作了，也不知道你们往年是如何考核的，但这份标准，我想大家不会满意吧。”校长望着老师们说。

坐在前面的阎学兵和王德友不好意思地低头。这份考核就是他俩折腾出来的，现在校长有否定的意思。

“为什么要进行考核，我们考核的目的是什么？是为了鼓励和激励老师们的工作，让老师们觉得付出就有收获。我想这份考核标准恐怕不适合吧！应该是起不到这样的效果。”

校长话音一落，老师们鼓掌叫好。

“我们学校想要往好的方向发展，我很早就说过，靠的不是我，不是我们几个领导，而是我们广大的教师群体，如果我们的考核都不为老师着想，老师们怎么会努力工作？我们学校谈何发展？难道靠几个领导，咱们学校就能发展好吗？”校长一连串的反问，几个主任头低的更低。老师们鼓掌更强烈。

“我别的不说，就这个考核里面的中层领导半个课时，其他工作还要算额外的课时，这点就不合理，一周六节课，额外工作还怎么算课时？还有班主任的考核，不同班级，学生情况不一样，也不能一个标准吧，如果是这样，我想没人愿意带差班了吧？这些考核的问题我们中层领导在指定的时候考虑了没有？”校长停顿下来望着前排的中层领导。

“这个考核标准重新制定，制定完了，老师们提议修改，直到大多人满意了通过。我就一个要求，记住咱们学校的工作，不是领导做的是每一位老师做的。老师们也积极提出意见，这是为了大家利益。”

校长说完，下面老师热烈鼓掌，很明显大家赞同校长的话。

“散会，大家回到办公室讨论考核，完了把意见汇总以年级为单位上交教务处和我。”校长起身往外走。

老师们一哄而散，会议室里只留下几个主任面面相觑。