王晓明是一个特别能从别人身上学习到东西的人，他听了蔡击凡和吴明的谈话，心里就思考自己班上的学生，是否也有这样的人，自己的学生是否也心理压力大，防微杜渐是必须的。

王晓明思考着这些问题，心里盘算着如何解决这些问题，本来想再班级前面设置的留言板，就是想让学生们缓解心理压力，有什么话可以说出来。但现在看来，还是需要进一步让学生们释放心里的压力。

“晓明，干嘛呢？坐在那里发什么呆呢？”蔡击凡突然问了一句，打断了王晓明的思考。

“我在想用什么办法帮学生们缓解一下压力，我们平时都认为咱们这边的学生学习差，可能心里没有什么压力，现在想来这种想法是有问题的，学习差的学生也是有心理压力的，也许这种压力可能更大。”王晓明思考着说。

“这个肯定有了，都高三，再没心没肺的人，也着急呢，一着急肯定有压力。”蔡击凡说。

“对，你说的对，我们要想想办法，帮学生缓解下，防患于未然。”王晓明点头说。

“缓解？总不能带出去玩吧，一来咱们没钱，而来咱们没那权力。”蔡击凡笑着说，他起身倒了一杯水一边喝一边说。

“玩？的确是个缓解压力的方法。”王晓明思考着说。

“你想什么呢，高三了，还想玩？”蔡击凡笑着说。

“不一定带出去玩啊！可以想想别的办法玩，玩的方式多种多样的，我去百度下。”王晓明说着打开电脑查找。

“适合学生玩的游戏。”王晓明一边念叨着，一边输入搜寻。

“有了，你看看，这么多游戏呢，咱们可以搞一个班会课，就让学生们玩游戏!”王晓明高兴地说。

“我去，丢手绢，这是幼儿园还是学前班玩的，你让高三的学生玩？你搞笑呢吧！”蔡击凡笑着说。”

“点错了，哈哈，不是这个，看这个，这几个我觉得适合高中生。咱们不一定要按照网上说的，可以自己修改一下啊。”王晓明笑着说。

“那你折腾吧，折腾好了给我说一下，我看看能不能用。”蔡击凡嘿嘿一笑说，他是最不喜欢动脑筋折腾这些，每次都是抄袭王晓明的，还美名其曰资源共享。

王晓明也是习惯了蔡击凡如此，他认真在网上筛选着可以用的游戏和资料，心里盘算着如何上好一节班会课。既能让学生们放松缓解压力，又能鼓励感触到学生。不能让一节班会课只是娱乐玩耍的一节课。

王晓明用了一下午的时间，把班会课需要的东西和活动准备好了，蔡击凡看了看说非常好，肯定可以，他很无耻地就拷贝过去了。

周一把班会课的时候，王晓明走进班里的时候，学生们上了一天的课，一个个有气无力的，有好几个学生就爬在桌子上睡觉了。

“大家打起精神点，咱们上班会课了。”王晓明拍了拍手说。

学生们一个个懒洋洋地坐直了身子。

“今天咱们班会课活动为主，大家每个人都参与进来。”王晓明笑着说。

王晓明刚一说活动，学生们就来精神了。

“老师什么活动？”下面就有学生开始问了。

“一会你们就知道了，大家先把课桌收拾一下，只留笔就可以了。”王晓明笑着说。学生们很是配合地收拾好课桌。

“首先我们做一个题，题目我打印好的，大家按照上面的要求做题。我们看谁先做完这三十道题。”王晓明挥了挥手里的A4试卷说。