“很久很久以前，在我们五行国，曾有一个木精灵，它的力量来自大地上树木的生机。有一天，它遇到了一个被水淹的村庄，按照五行生克原理，木能克水，那么木精灵是如何运用自己的能力拯救村庄的呢？……

“对。这个故事告诉我们，在解决问题时要像五行元素相互作用一样，找到合适的应对方法。现在，我们从这个故事联系到今天要学习的知识……”

这是姬窈夫子在给学子们上课。她的课堂氛围轻松愉悦，欢声笑语不断，学生们的学习热情被充分调动起来。

而隔壁学室内的鸿雁夫子，则秉持传统教学法，重视纪律与规范。她要求学生认真听讲、按时完成作业，对表现欠佳的学生批评处罚毫不留情。在她的管理下，班级纪律井然，学生学习不敢懈怠。

三个月后，顺天学院热闹非凡，原来王腾要举办一场别开生面的知识竞赛。

竞赛场地宛如神秘的魔法世界，五彩旗帜飘扬，巨大横幅上“智慧无边”四个大字格外醒目。

场地按照五行元素划分出五个区域，分别有着不同的装饰风格。金行区域用金色的旗帜、金属饰品装饰，代表严谨和智慧；木行区域布置有绿色植物和木质雕刻，象征生机和成长；水行区域有蓝色的绸缎和小型的水景，寓意灵动和包容；火行区域以红色为主色调，有火焰形状的装饰，代表热情和活力；土行区域是黄色的土壤和石头的陈列，体现稳定和厚重。

轮到姬窈和鸿雁两个班的选手对阵了。

这场竞赛分必答题、抢答题和风险题三个环节。

必答题环节开始，《诗经》和《周易》相关题目纷纷登场，且不少题目融入了五行国独特文化。

主考官站在场地中央，目光威严地扫过全场，那声音如同洪钟般响亮：“《诗经》中《关雎》一诗开篇的两句是？

“此外，诗中的雎鸠在五行国文化里与五行元素有何联系？”

姬窈班上的六位选手如同即将出征的战士，个个神情专注。

一号选手眼神紧紧锁定主考官，耳朵像是精确的信号接收器，听到题目后，他几乎没有犹豫，手中的笔就开始在答题纸上飞快书写，“关关雎鸠，在河之洲”几个字一气呵成。

其他选手也不甘示弱，二号选手虽然稍慢了半拍，但他眉头紧锁，眼睛里闪烁着思索的光芒，回忆起平日里姬窈夫子的教导，很快也工整地写下答案。

三号选手则是一边写一边微微点头，像是在给自己打气。

姬窈站在一旁，双手不自觉地紧握成拳，眼睛里满是期待与信任，嘴唇微微抿着，她的目光依次扫过每一位选手，像是在传递着无声的力量。

鸿雁班上的六位选手同样严阵以待，像是六棵挺拔的松树。

他们的一号选手坐姿端正，眼神坚定而冷静，听到题目后，迅速作答，字迹工整有力。

二号选手作答后，悄悄抬头看了一眼鸿雁夫子，鸿雁夫子表情严肃，犹如一座冷峻的山峰，她只是轻轻点了点头，那严肃的神情仿佛在说“这是你们应有的表现，莫要骄傲”。

三号选手深吸一口气，像是在稳定自己的情绪，然后才开始作答，他的笔触沉稳，一笔一划都透着认真。

四号选手的眼睛始终盯着答题纸，眼神专注得似乎周围的一切都不存在，作答完毕后，还仔细检查了一遍。

五号选手略显紧张，手微微颤抖了一下，但很快就调整过来，快速完成了答题。

六号选手则是一脸自信，写完答案后还抬头看了看周围的对手，眼神中带着一丝挑战。

“《周易》中的八卦分别是哪八个？并阐述乾卦与五行国文化中的金行有何关联？（乾卦象征天，在五行国文化里，天与金行有紧密联系，因为天高气爽，金属性的肃杀和天的高远清冷相呼应）”主考官的声音再次响起。这个稍有难度的问题一抛出，全场瞬间安静得只能听到彼此的呼吸声。

姬窈班上的四号选手深吸一口气，像是在给自己鼓劲，他眼神中透着自信，手中的笔快速舞动，凭借扎实记忆写出“乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑”，然后又流畅地阐述了乾卦与金行的关联。姬窈的脸上露出一丝不易察觉的微笑，她轻轻拍了拍手，给学生以鼓励。五号选手在一旁微微点头，似乎在表示对同伴的认可，六号选手则握紧了拳头，像是在为接下来的比赛蓄力。

鸿雁班上的五号选手也迅速作答，他的回答干净利落。鸿雁夫子双手抱在胸前，表情依旧冷峻，只是从她那稍微放松的肩膀可以看出，她对学生的表现还算满意。六号选手则一直保持着专注的状态，眼睛盯着前方，仿佛在思考着更深层次的问题。

抢答题环节紧张感骤升。

主考官刚一念完题目，学子们就像紧绷的弓弦射出的箭一样，迫不及待地举起抢答小红旗。

“《诗经》中‘桃之夭夭，灼灼其华’描绘了何种场景？在五行国文化里，桃花盛开与五行中的木行有何联系？

抢答器的旗帜举起，是姬窈班上的二号选手。

他“噌”地一下站起来，由于太过激动，椅子都被带得往后挪了一点。他声音洪亮得如同洪钟，响亮回答：“描绘桃花盛开的美景，也常被用来比喻女子出嫁时的美好。”