全道长看着二人走远后对着李恪说道“殿下,那铜矿陛下批没批呀”。
李恪看着全道长笑道“批了批了,已经开采着了,用不了几日就运来了”。
全道长道“嗯嗯,那就行,铁丸子弹不能做了,现在坊里的铜储备也没多少,我都不敢让李师傅放开手做铜包铁的子弹”。
李恪道“那玩意你不得等车床弄好了,做出枪管来试么”。
全道长道“不用,我先在以前的枪管上试试能不能打出去”。
李恪听后点点头道“小心炸膛吧你”。
又嘱咐了几句,李恪向着工坊后方的宿舍楼而去,宿舍楼一直在扩建,半年来就没有停过,只不过由一开始的土砖木梁结构换成了如今的水泥钢筋结构,一开始施工人员对这水泥钢筋结构很是抗拒,但是当水泥凝固以后,所有的非议就都消失了。
来到宿舍附近远远的便看见一群孩子在几个道士的带领下,分为了几个小群体,有的在背九九乘法表,有的正在听道士讲科学方面的知识。
几个讲课的小道士看到李恪前来,都准备过来行礼,李恪不动声色的摆摆手让他们继续讲,不用管他,李恪找了个小板凳也坐在了后边,开始听起了道士所讲的科学课程。
听了几句李恪便知道他们今天所讲的便是后世很好理解的电力。
只听小道士讲到“那么蜀王殿下在和你们一样小的时候呢,就开始研究这个电的知识,那么大家能联想到我们在生活中,什么时候能看到电呢?”。
这时有一个小孩举手回答道“我知道,在阴天打雷的时候”。
那名道士道“对,蜀王殿下和你们一样也想到了这一点,所以他就在阴天打雷狂风大作的时候,放飞了自己做的风筝,然后在风筝的下方悬挂着一个小铁钉,另一头呢拴在了一棵大树上”。
此时一名小孩举手说道“那老师,风筝不会被雨打湿掉下来么?”.
道士回道“当然会,所以蜀王殿下非常紧张,在这风筝被打湿短短时间内,如果没有闪电劈下,那么蜀王殿下的实验可就失败了”。
说完停顿了一下,看着大家的表情,只见好多小孩都一脸神色紧张的关心着故事的走向。
道士接着说道“皇天不负有心人,终于就在风筝快要掉下来的前一刻,一道闪电劈下,只见闪电顺着那条风筝的绳子狠狠地劈在了大树上,那棵大树直接从中间裂成了两半”。
“哇”一声整齐的惊叹声从孩子们的口中传了出来,随后这名道士说道“那么你们和蜀王的差距在哪里呢,就是在行动这方面,你们看,要想做这个实验,你是不是需要会做风筝,很可能还需要会搓麻绳,还要有一定的安全知识,不然被劈的就不是大树了,对不对”。
孩子们异口同声道“对”。
随后道士接着说道“那么,蜀王殿下通过这个实验呢,发现电是可以被我们利用的,我们既然能把他导下来,我们是不是也可以用它做更多实验呢,比方说怎么储存,怎么通过其他方式做出这些电.....”。
这道士讲的正是我们后世学的富兰克林引闪电的故事,只不过李恪把老外的名字换成了自己的,所以你要是稍微看一眼这些孩子们学的课本你就会发现,李恪小时候是真忙,一会砸缸,一会引雷,一会拿个叉子叉猹。
不过这些课本只是给这不到二百个孩子学习的,李二也还没有看到这版小孩用的教材,不然又得重新审视一下李恪了,你干的这些,我咋一个都没听说过。
这时道士也顺着闪电讲到了光与声音的传播速度,又拿闪电与雷声打起了比喻说道“蜀王殿下发现,每次都是先看到闪电,而后才听到雷声,故此得出,光的速度会比声音快很多”。
一名孩子举起手道“那老师,万一声音发出的地方比光远呢,那样不也比光慢嘛”。
那名道士正想着怎么解释,李恪拍了拍手站起来道“这个问题非常好,走我带大家去做个实验”。
孩子们听后都回头看着李恪,虽然是李恪下令让道士们收留这些孩子,这些孩子也总是听道士们提起李恪,但是说起来,谁也没见过。
那名道士见状,连忙向孩子们介绍道“这就是蜀王李恪呀,孩子们,快给殿下行礼”。
这些孩子立马叽叽喳喳的围了上来,向李恪问着各种问题“殿下,猹为什么要吃西瓜呀,西瓜是什么呀”,“殿下,地球真的是圆的嘛”“殿下,砸缸的石头你是怎么抱起来的呀,真的是天生神力嘛”
李恪摆摆手道“好了,都安静,一个一个问,你们这样我什么也听不清”。
随后李恪带着一群孩子一边向外走着,一边回答着孩子们的各种问题。
随后李恪用火药坊的炸药给孩子们演示了光与声音的传播速度,炸药当然是减少药量的,只是声音大了一些。
实验结束后李恪对着孩子们说道“在你们眼里,或许我是无所不能的,但是在我的眼里,你们才是未来大唐崛起的希望,所以有问题就去解决它,消灭它,有了好奇心我们才能了解更多的东西,掌握更多的知识”。