“嗯，非常棒，都回答对了，我们实践课的主题，就是种子与生命。大家都知道，很多植物，都是从种子发芽而长成的。那么，老师有一个问题，蒜苗，大家吃过吗？”

谯均继续引导进入下一个环节。

“吃过！”

“很好，那有没有同学知道，蒜苗的种子，是什么？”

底下有很多人举手，人数已经过了三分之二。

谯均说道：“好，那李春生，你来回答！”

这个叫李春生的同学，长得黑黑瘦瘦的，个头不高，但是气质还挺沉稳，江境桥竟然一时猜不出他的年级。

“谯老师，蒜苗的种子，是大蒜。”李春生回答道。

“没错，李春生同学回答得很好。我们给他鼓掌！”谯均笑道。

掌声过后，谯均继续讲道：“既然同学们都吃过蒜苗，也都知道蒜苗的种子是大蒜，但是，你们有见过大蒜长成蒜苗之前这段时间里，蒜苗的形态吗？”

“没有......”

“没见过，但是没有关系，”谯均一边说，一边从课桌下面拿出了教具，“大家注意看老师手中的东西。”

那是一个竹筐，平时大概是拿来干农活的，现在这个竹筐里面堆满了土，而土里面种植的正是蒜苗。

“同学们看，老师手中的这些蒜苗，和平时吃的蒜苗，有什么不一样？”谯均对着教室问道。

“这个蒜苗小！家里吃的蒜苗大！”

“这个蒜苗的叶子长得很软！”

“颜色不对！”

......

谯均的教学水平很高，循循善诱，所以此时教室里的学生们，正在七嘴八舌地发表意见。

而且，大部分都说对了。

江境桥站在一旁观察，心想这一步看来是走对了。

谯均手里的蒜苗当然不是普通的蒜苗。

这是在给蒜苗地铺牛粪之前，江境桥悄悄挪用了几株，栽种到了这个竹筐里。

“没错，大家都说对了，这些蒜苗上，出现了大小不一的枯死斑，叶片的颜色也比较浅，不是常见的翠绿色，甚至有些之间变黄了。

“不仅如此，这些植株生长比较缓慢，所以看起来个头也比较小，看上去就是病殃殃的。有同学知道，这是为什么吗？”

谯均开始引导学生们思考关于蒜苗的问题。

“我知道！老师，一定是蒜苗生病了！”有人在底下大喊道。

谯均一笑：“没错，蒜苗确实是生病了。不过，有没有人告诉老师，这些看起来病怏殃的蒜苗，究竟生的是什么病呢？”

此言一出，班上有些安静了。

对于基本没有生物知识的小学生来说，这个问题确实是有些难。

班上的这阵沉默，整得谯均有些尴尬。

他或许想到，这个问题对于小学生来说比较难，但是没想到会这么难。

“大家再想一想呢？真的没有人知道吗？”

谯均试图继续启发学生。