一般年级主任很少带班，他这是又当班主任，又教语文，这次还教个选修书法班。虽然农村可能没有那么多会要开，可是年级主任不是也很多事的吗？还是说古芒现在实在太缺高中老师？这是他到处请老师回来的理由之一？

付颖也想起来，古芒刚开办高中部的时候很多人不看好，因为古芒中学以前只有初中部，初中的整体水平一般。而高中，县里有实验中学，市里有一中，隔壁县有师大附中，三个老牌重点高中是很多好苗子争破头想进的，以至于目前能来古芒都是古芒本地的学生或者家里安排随便读读高中的。

听村里人聊天说，谭镐为了能够提升质量，到处去挖老师，县里、村里，只要你有能力，他就会给好待遇挖过来。为此还被很多学校的负责人背地里骂不择手段。

但现实是，确实因为有了师资的加强和铁血手段的治学，古芒中学的高考成绩在短短几年就呈直线式增长，重点本科上线率也不低，一跃成为市里前列，甚至省里都有点名气的公办高中。

不知道现在的谭镐，是不是已经在到处挖老师了。但就目前付颖接触到的来说，其实师资配置还算合理，老师的教学水平其实可以的了，就是不知道跟她在重点班有没有关系。

回到书法课，谭老师先普及了书法的历史，带他们鉴赏了几大书法家的名作，又给他们讲了练字的技巧。最后给她们每人发了几张纸，让他们回去模拟着练习，重点是练出笔风。

庆幸的是，谭老师也知道现在的学生大多不会毛笔字，他们没法真的从零基础开始学习写毛笔字，生活中也没那么实用，所以谭老师让他们用普通的签字笔练习就行。最后，想要老师检查批改的，写完了交给付颖就行，想自己默默练习的，不上交也行。

付颖……听我说谢谢你，逃过了语文课代表，没逃过你的书法课代表。

付颖只得淡定的在他说完话后站起来挥挥手，

“我是高一一班的付颖，我们班的教室在致远楼203，你们想把书法作业交过来就挑课间，我基本在教室的。”

见大家都知道了，付颖就没再说什么，帮班主任把剩下的纸抱回办公室。

“付颖，你以前读的是民办学校还是公办学校？”走在路上，谭老师主动问她。

“民办的，公办的要父母买社保、办居住证，或者积分入户才可以读的。”付颖回答。

“那你觉得民办和公办有什么区别吗？”

“稳定性吧，公办的福利好一点，不管是交社保还是逢年过节的，会比大部分的民办学校好很多。所以公办的老师会稳定点，能够教一届又一届学生，我们以前民办学校的老师就总是换。”

付颖以为他想了解外地的学校，也没想太多，如实回答。

“那像农村这种都是公办的学校，你觉得怎么样才能留住老师，或者找到人才？”

付颖疑惑的看向谭老师，“老师，我就是个学生，你问我不好吧？”