“叮”一条短信越过千山万水来到了秦勿用的手机上。

“学校是封闭式的不允许带手机，所以今天才看到你发来的短信。我在这边还好，就是偶尔会觉得无聊，班上的同学大多都是读书狂，想找个人说话都找不到。收到你的短信我很开心，让我想起了我们一起去动物园玩的光景。我把你当做我的好朋友，也希望我们的友谊能够天长地久。你曾经说你的目标是清华或者北大，我也是，我正为此而努力，你也要好好加油。”

收到杨婕的短信，秦勿用的心情有些复杂，这条迟来的回信让他不知所措。杨婕当初的突然离开让他有过短暂的失落，但失落后便把这件事彻底的抛诸脑后，埋藏于记忆的深处以待淡化和遗忘。

感情是需要去维系的，不管是亲情也好，友情也好，想要维系并加深这段感情，互动都必不可少。

当两个人在地理位置上疏远了，经历不同的际遇后，彼此的思想都产生了变化，共同语言开始变得稀少，于是开始回忆曾经；当曾经的回忆被消耗一空，又找不到新的契合点，那两人之间将再无话题可言。

秦勿用意识到了这一点，于是开始有意识地遗忘杨婕，但这突如其来的短信却打乱了他的计划。

将短信一字一字地看了好几遍后，他回复道：“我会的，你要照顾好自己。”

删掉短信，秦勿用看着屏幕由亮变暗，在某一瞬间，他生出了给杨婕发“以后不要再联系”之类的话的念头。

苦笑一声后，他低声自嘲：“我已经冷血到这个地步了吗？”

把手机和心事一并揣好，秦勿用继续为交际花任务而奔走。学校的教职工已经认识了大半，而且凭着刻意讨好和迎合，绝大多数的教职工都对他有较好的第一印象，按照这个节奏继续下去，完成“结识教职工”的小任务只是时间问题，但秦勿用不想止步于此。

他有自己的打算：既然身为班花为高一三班代言，那就必须得为高一三班谋一些福利。比如让食堂大妈打饭的时候给高一三班的同学多打几块肉，或者让小卖部的店主在面对高一三班的同学时可以把零食打个八八折。

食堂已经去交流过一次，但因为没有找到真正的负责人，所以并没有达到预期的效果；小卖部还未进行过沟通，但想要达成目的肯定也是不容易，垄断交易的模式下，小卖部的店主肯定不愿意减少应得利益，所以在沟通上还得斟酌一番。

说到利益，秦勿用想到了小蝶曾经说过的利益论，她曾用利益论对十个治疗名额的事件进行分析。

借助这种思路，秦勿用开始对小卖部的沟通计划进行分析。既定条件有以下两个：一、学校只有一家小卖部，属于垄断式交易；二、小卖部的店主肯定不会放弃应得利益对商品进行打折。

在满足以上两个条件的前提下，应该用什么办法来让高一三班的同学得到实惠呢？

如果小卖部的商品进行打折销售，那高一三班的同学可以得到实惠，但店主势必就会失去一些利益，这一得一失的利益就是矛盾的关键。要想让店主同意打折行为，那就必须要弥补店主损失的这些利益。

弥补损失又可以分为直接弥补和间接弥补，直接弥补就是由秦勿用把店主少赚的钱补上，间接弥补就是通过其他方式来进行交换，比如为小卖部带来更多生意使其生意更好。