成老师应该是等到其他老师都走了，才开始和童童爸在办公室里做那件事的，所以，那个拍照片的人，应该不是学校老师。

想到这里，一切线索好像又中断了，校长重新坐到椅子上，他继续思索着，还可能是谁呢？

这个时候，一个他最不愿意去面对的想法，突然钻进了脑子里，她在想，难道是学生？

随后，校长又开始找登记记录，他在登记本上，对应着成老师当天在学校值班的日期，圈出了几名学生的名字，其中就有楚楚。

可校长哪里知道，那天童童也来学校了，因为那天不是她值校，所以登记本上自然不会有她的名字。

在接下来的一段日子里，校长开始暗中观察留意那几名学生，这其中自然也包括楚楚。

也正是在那段时间，校长听说了关于楚楚的一些传闻，他觉得有些难以置信，更准确的说，那些传闻根本没有任何依据。

虽然张莉和她儿子的事情，是否真的和楚楚有关，校长暂时还不清楚，可他很确信的一点是，学校闹鬼那件事，绝对和楚楚没有一点关系，因为他知道整件事情的来龙去脉，他还参与了整个施法过程，由此推断，其他传闻，多半也是不可信的。

一想到这里，校长突然有些心疼楚楚，他不知道这个小女孩是如何扛住这一切的，好在她现在的状态还不错的，在她的脸上，除了也有着和同龄孩子不同的成熟之外，并没有其他不对劲的地方。

校长不想过度干预那些事，可他当时已经在心里做好了决定，如果今后那个孩子再次因为那些传闻被害时，他一定会出手帮忙，他绝对不会让人伤害到那个无辜的女孩子。

一转眼，校长已经在童童的班级当了一个多月的班主任了，从一开始的陌生，到后来了解了每个学生的性格和学习情况，让校长仿佛一下子又回到了年轻的时候。

其实比起当校长，他更喜欢亲自参与教学，可他也很清楚，如果自己的存在，可以让学校变得更好，让学生们拥有一个更好的学习环境，即便不再参与教学，他也感到心满意足。

所以校长当班主任的这段日子，他是非常珍惜的，也很快乐，他在用心地和班上的每一位同学交朋友，可校长却渐渐发现，有一个孩子仿佛和其他人不太一样，她就是童童。