晚秋的明德堂迎来了一群特别的客人。岳麓书院的山长带着一行学者，专程前来问学。这个历史悠久的大书院主动求教，着实让人意外。

"后生可畏。"山长捻须感慨，"我等守着千年学统，却不如明德堂活泼灵动。今日特来讨教，还望叶夫人不吝指点。"

叶知秋谦逊道："岳麓书院桃李天下，我们还要向诸位请教才是。不如这样，咱们举办一场教学研讨会，互相交流？"

很快，来自全国各地的书院代表也闻讯赶来。白鹿洞、嵩阳、应天，这些名震天下的学府都派人参加。一时间，明德堂成了百家争鸣的学术中心。

"诸位请看。"叶知秋在大堂中展示了一份特别的教案，"这是我们最近在试行的"互动教学"。不再是单纯的授业，而是让师生共同探讨。"

台下顿时议论纷纷。有人质疑："如此岂不失了师道尊严？"

"正相反。"萧远珩解释，"真正的尊重不是靠威压，而是源于智慧的引导。来，让学生们演示一下。"

王子明带着边务堂的学生上前。今天的课题是"边疆治理"，但教学方式很特别。老师不再是照本宣科，而是先让学生们分享在边地见闻，再结合经典探讨对策。

"妙啊！"岳麓山长击节叹赏，"这哪是在教书，简直是在培养未来的治边能臣！"

医术堂的课程更让人耳目一新。林青雨让学生分组，每组负责一个病例。大家要综合运用经典医理和实践经验，共同研究治疗方案。

"这种教法......"白鹿洞的一位学者若有所思，"倒是很像古代医家的经验传承。"

"正是。"叶知秋说，"任何学问，都应该回归它最本质的传承方式。书本固然重要，但实践更能让知识入心。"

商道堂的展示则引发了最热烈的讨论。赵世勋设计了一个模拟市场，让不同书院的学者和学生一起参与。大家要运用经史子集的智慧，来解决现实的商业问题。

"有趣！"应天书院的代表惊叹，"这样把古今智慧结合，让经典活了起来！"

一整天下来，各家书院都有了新的认识。一位老学者感慨："明德堂不是在否定传统，而是在赋予传统新的生命力。这才是真正的传承之道。"

晚上，叶知秋特意设宴款待远来宾客。席间，各家书院纷纷提出要与明德堂建立联系，互派师生交流。

"这是好事。"叶知秋欣然应允，"教育贵在互鉴，各家之长，都该广为传播。"

正说着，一个意外的提议引起了所有人的注意。岳麓山长提出要在全国范围内建立教育网络，让各地书院、官学和明德堂互通有无。

"好主意！"萧远珩眼前一亮，"这样既能保持各家特色，又能互相学习。"

于是，一个宏大的计划开始成形。以明德堂为枢纽，联合各大书院和官学，形成一个完整的教育网络。每个学府都保持自己的传统特色，同时又能吸收其他家的长处。

"要注意节奏。"叶知秧提醒道，"教育贵在渐进，不可急功近利。"