林东阳对王二公子的照顾可谓无微不至，他不仅是王二公子的玩伴，更是他的健康守护者。每当天气转好，林东阳都会仔细观察王二公子的状态，确保他在户外活动时既能享受阳光和新鲜空气，又不会因为过度劳累或受凉而影响健康。

王二公子更展现出了超乎寻常的自制力和理解能力。他从不无理取闹，对于林东阳提出的建议和要求，总是能够认真倾听并接受。当林东阳告诉他某项活动是为了他的身体着想时，王二公子虽然会好奇地提出疑问，但只要林东阳耐心解释，他就能迅速理解并积极配合。

这种特质让林东阳对王二公子刮目相看，也让他更加确信，王二公子的家庭教育一定是温和而宽厚的。他想象着王二公子的父母，一定是那种能够耐心倾听孩子想法，给予他们足够空间和自由，同时又能在关键时刻给予正确引导和支持的人。

在与王二公子相处的日子里，林东阳深刻体会到了什么是真正的“熊孩子”背后的原因。他认为，所谓的“熊孩子”，往往是因为缺乏正确的引导和足够的关爱，而王二公子则是一个鲜明的反例。他聪明、懂事、有礼貌，而且非常懂得珍惜和感恩。

每当看到王二公子在阳光下奔跑嬉戏，与小狗们尽情玩耍时，林东阳都会感到无比的欣慰和满足。他知道，自己正在为这个孩子创造一个快乐、健康、充满爱的成长环境，而这一切，都是值得的。

夏日炎炎，林东阳终于提出了一个让王二公子兴奋不已的建议——前往林家村爬山。这不仅是一次亲近自然的机会，更是王二公子了解林家村文化和风土人情的好时机。

为了这次出行，王二公子的排场可谓空前绝后。一百多骑马的仆人随行，浩浩荡荡，气势磅礴。就连林东阳也被这阵仗吓了一跳，但刘护卫却淡定地表示这只是小场面，让林东阳不必大惊小怪。林东阳只好故作镇定，同时注意到林逸风等人也在假装淡定，原来他们也不知道王二公子的出行会有如此大的阵仗。

一行人浩浩荡荡地来到了林家村，王二公子首先来到了林东阳家。他带来了一马车的礼物，准备送给村里的人家送礼。这份慷慨和尊重让林东阳深感意外和感动。王二公子不仅给族长家、林东阳家、林东明家以及其他两位爷爷家都送了礼，而且每份礼物都精心挑选，体现了他的细心和周到。

随后，在林东阳的带领下，王二公子参观了村学。正好赶上兄弟俩在给孩子们上政治课，他们眉飞色舞地讲述着楚太祖英雄豪杰的故事，孩子们听得津津有味，不时发出嗷嗷的叫声。王二公子听了一会儿，忍不住好奇地问林东阳：“你们上课居然还要讲这个？”

林东阳笑着解释道：“这你就不知道了吧。一天天地光上课，哪个人受得了？自然要讲一些有意思的故事，让他们听，好让他们能坚持来上课呀。而且这楚太祖的故事听了之后，他们也会思考学习楚太祖，这对他们以后的人生目标大有好处。”

王二公子听了林东阳的解释后，恍然大悟。他感叹道：“原来如此！你们真是用心良苦啊。”

“当然”林东阳笑着说道，：“我们这个村学不是强制性的，而是哪家有孩子愿意送来就送来，你也知道农村劳动量大，就是个小孩子也可以做一些力所能及的事情，有些父母就算知道学习对孩子有好处，但是他们也会被眼前的利益蒙蔽，会要求孩子们多在家里干活，

可是我们有了这个讲故事的课堂，自然而然就会吸引孩子，让他们来村学了，这些故事都是积极向上的，他们听了之后，对他们的思想也起到一个引导的作用，最起码不会作奸犯科呀，毕竟大家都愿意和英雄学习。”

这时，孙大儒微笑着说道：“可是孩子们在家多干活，不是他们应尽的孝道吗？你现在这不是怂勇，他们不听父母的话吗？”

林东阳撇撇嘴说道：“就算他们听父母的话，能有什么大出息？，没有出息的人，再孝顺有什么用啊？那种孝顺根本就是假孝顺，一个人连好坏都不分，那他的孝顺真的就是对的吗？他们现在上学，可以在学校里学到对错，自然就不会受到愚昧的父母蒙蔽，做出不对的事情了。”

干活确实是他们应尽的一份孝道。但是，我们不能因此而忽视了教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造孩子们的思想和价值观。

我们的村学课堂，虽然是以讲故事的形式进行，但每一个故事都蕴含着积极向上的寓意。孩子们听了之后，会受到启发，学会分辨是非对错，这对他们的成长至关重要。