"温暖驿站"的装修工作进行得如火如荼，转眼就到了周末。这天上午，我正和季雪在整理爷爷留下的那些老照片，准备做成展板，突然接到了陈宇的电话。

"林羽，出大事了！"陈宇的声音有些慌张，"隔壁实验中学的人提前来了，现在就在校门口！"

我一愣："不是说下周三吗？"

"他们说临时调整了行程。现在学生会主席和好几个干部都在外面等着呢！"

我看了看满地的装修材料和未完工的展板，对季雪说："看来得临时应对了。"

季雪很快做出决定："我去找李馆长借会议室，你先去接待他们。"

等我和陈宇赶到校门口，看到一群穿着实验中学校服的学生正在四处张望。为首的是个戴眼镜的男生，一看就是标准的学霸型。

"你们好，我是实验中学学生会主席徐明。"他主动伸出手，"抱歉突然造访，主要是我们校长对你们的"奇迹学社"很感兴趣，想尽快了解一下具体情况。"

我和陈宇对视一眼，知道这是个机会，也是个挑战。

"欢迎欢迎，"我笑着说，"虽然我们的新活动中心还在装修，但可以先带你们参观一下图书馆的"奇迹角落"。"

走在校园里，徐明一边观察一边询问细节。从管理制度到活动安排，从人员分工到效果评估，问得都很专业。

"所以，你们是怎么保证辅导质量的呢？"他推了推眼镜，"毕竟是学生教学生，会不会有专业性不够的问题？"

正当我要回答时，小柔从图书馆里跑出来："林学长！你看这个展板的设计怎么样？"

她手里拿着一张画得密密麻麻的设计图，上面是季雪规划的"温暖驿站"布局。徐明好奇地凑过去看，突然眼睛一亮。

"这个分区设计很科学啊，"他指着图纸说，"不同科目的学习区域分开，还考虑到了采光和噪音问题。"

小柔不好意思地说："这是季学姐设计的，她可厉害了！"

这时，季雪带着李馆长来了，身后还跟着几个经常来学习的学弟学妹。

"会议室借到了，"她说，"正好可以给大家演示一下我们平时是怎么辅导的。"

在会议室里，我们安排了一个即兴的辅导示范。高二的张洁在讲台上为几个学弟讲解物理题，季雪在一旁补充要点，整个过程井井有条。

徐明看得很认真，不停地记录。等结束后，他说："现在我明白了，你们的特别之处不在于方法有多高深，而是这种传帮带的氛围。"