不过二中开始并没有使用钉钉这个软件，而是选择使用二中自己开发的一个微信小程序作为平台。

这个小程序的主要模式并不是直播，而是老师们提前录制好课程，然后学生们在规定时间进行收看。

不过并没有后台数据监控，也是后来邱辰才知道。

在这期间，邱辰还算“认真”地看了老师们录制的视频，然后还算“认真”地完成了作业。

不过，后来知道了可以不看视频的时候，他也就没再看过了。

但是好景不长，到了清明节，学校决定放假一天，让同学们祭祖，扫墓。

（具体清明节细节下一章会写。）

开学之后学校把上网课的平台从微信小程序变为了钉钉。

这个钉钉啊，大家都知道，可能是全国大学生都非常“喜欢”的一个软件。

它不仅能够让老师变成主播，而且老师还能在后台看到学生们的观看直播情况，签到情况，作业完成情况等等。

这还不是最“好用”的功能，最“惹人喜爱”的功能是钉钉直播时候的连麦功能以及老师们叫人连麦的功能。

可以说，钉钉非常有效地制止了同学们各种各样的摸鱼行为。

这也是邱辰对钉钉这个软件印象非常深刻的原因之一。

邱辰真的是深受钉钉的dh。

钉钉，一个专注于让进步发生的软件，一个改变了疫情时代教学方式和学习方式，真正实现了“停课不停学”，打破了传统教育的模式和方法的软件，就此诞生，网课时代正式开启。