新文站在古董文化旅游景区的入口处，望着来来往往的游客，心中充满了期待和忐忑。他一直在思考如何将古董文化教育更好地融入旅游活动，让游客们在游玩的同时，也能收获知识和感悟。

“这是一次大胆的尝试，希望能成功。”新文自言自语道。

新文召集了团队成员开会，大家围坐在一起，神情专注。

“我们要让游客不仅仅是走马观花地看看，而是真正理解古董背后的文化和历史。”新文说道。

“新文，这可不容易啊，要怎么做到呢？”团队里的小李提出了疑问。

新文笑了笑，“我们可以在旅游路线中设置专门的讲解点，邀请专家进行现场讲解。”

“但是专家的费用会不会很高？而且他们的时间也不好协调。”小王皱起了眉头。

新文想了想，“费用方面我们可以想办法筹集，时间上可以提前安排好。”

新文决定先去找一些古董文化专家。他拜访了一位知名的学者老张。

“张老师，希望您能支持我们的活动，给游客们讲讲古董文化。”新文诚恳地说道。

老张犹豫了一下，“新文啊，我平时很忙，怕抽不出太多时间。”

新文急忙说：“张老师，不需要您太多时间，每次讲解一个小时左右就行。”

老张最终被新文的真诚所打动，答应了下来。

旅游活动开始了，第一批游客来到了讲解点。老张深入浅出的讲解让游客们听得入了神。

“原来这件古董有这么多故事啊，真是长见识了。”一位游客感慨道。

新文听到游客的称赞，心里很是高兴。

然而，在活动进行过程中，也出现了一些问题。有些游客对讲解内容不感兴趣，开始自顾自地聊天。

新文注意到了这一情况，心里有些失落。

“是不是我们的讲解方式太枯燥了？”新文问团队成员。

“也许我们可以增加一些互动环节，让游客参与进来。”小李建议道。