苏臻在仔细地阅读完相关资料后，缓缓抬起头来，目光落在了周国栋身上。

语气诚恳地说道：“周先生，对于这个方案，我很希望能够了解您更多的想法，只有这样我才能更准确地做出评估。不知周先生是否愿意为我详细地讲解一番呢？”

周国栋微笑着点了点头，回应道：“那自然是没问题的。不过，仅靠这份项目书想要完整呈现我的构思确实有些困难。

苏老师，不知能否借学校的黑板一用，这样我能更好地给您解释清楚。”

苏臻爽快地回答道：“完全可以，咱们图书馆的二楼正好有一块黑板可用，跟我来吧。”说罢，他便起身带领着周国栋以及一旁的何淑娴一同朝着二楼走去。

不一会儿，三人来到了位于二楼的一间会议室里。只见苏臻站在一旁，静静地注视着周国栋走到黑板前拿起粉笔开始书写起来。

待周国栋停下手中的动作后，苏臻指着黑板上所写的内容问道：“周总，我注意到您将整个业务分为了交友和家教两个系统，请问这其中具体有着怎样的考量呢？”

周国栋略作思考，然后认真地解释道：“其实原因很简单，虽然交友的人群并不一定会有孩子，但那些有孩子的家长们必然也是存在社交需求、需要交友的。

所以我设想的模式是，交友功能全面对外开放，让所有人都能自由参与；而家教这一部分则只针对提出申请且确有需求的用户开放。

并且，我们会为这些有需求的用户精心筛选出优秀的名牌大学生，为他们提供一对一的辅导服务。这种辅导既可以通过线上视频的方式进行，也支持线下的面对面交流。

至于费用结算方面，则统一由我们的平台负责处理。如此一来，既能满足不同用户群体的多样化需求，又能确保服务质量与资金安全。”

苏臻微皱着眉头，一脸忧虑地说道：“可是周总啊，您是否认真考虑过呢？就拿咱们神都目前的市场状况来说，未必会有人能够承担得起让大学生来授课的费用。

况且，也不见得会有很多人愿意轻易相信这种方式。

退一万步讲，即便他们相信了，但您想想看，又有多少家庭真正拥有电脑可以支持网上授课呢？

倘若不选择线上教学而是采取线下授课模式，一旦出现任何意外情况，这个责任究竟该由谁来承担呢？”

周国栋听后，微笑着回应道：“苏老师，您所提到的这些问题我心里都很清楚。

不过嘛，咱们的家教业务不能仅仅局限于神都这座城市呀！

我们应该把目光投向那些更为发达的大城市才对。

至于安全方面的顾虑，我们肯定会加强引导工作，并向警署提出申请，请求他们给予一定程度的监督和协助，以此尽量避免各类潜在风险。”

苏臻点了点头，表示理解周国栋的想法，但他紧接着又补充道：“既然如此，周先生想必也应该清楚，这毕竟是一个全新的领域、一种崭新的事物。

想要让人们普遍接受它，恐怕还有相当漫长且艰辛的道路要去摸索前行呐！”