算了……
回到课堂上来。
“什么是四元素理论呢？”李老师对同学们说道，“即一切事物都是由四种元素组成的。”
说到这里，李老师举起了手里的魔杖。
“这四种元素分别是——”
“Water”
几道水流凭空出现，在半空中汇集成了一个旋转的水环，接着水环突然分散，碎裂成了几颗冰晶，这几颗冰晶又像干冰一样散发出雾气，雾气又聚集成了一颗水珠，伴随着魔杖轻轻一点，水珠就被魔杖吸了回去。
“Earth”
从魔杖中飞出了几道沙土，接着这些沙土，各自凝结成了几块不规则的石头。随着魔杖轻轻一挥，四散在半空中的几块石头突然砰的一声，撞在了一起儿。这几块石头逐渐变形，仿佛受到了巨大的压力。 接着这些石头快速的凝聚在了一个点里，从这个世界消失。
“Fire”
一颗微小的火苗从魔杖间端亮起，火苗越变越大，突然发生了剧烈的爆炸，半个教室都笼罩在璀璨的火光下。但在下一秒，滔天的火焰都消失了，只剩下半空中一团蓝色的火焰静静的燃烧着。随后便熄灭了。
“Air”
一阵风从教室里刮过，同学们的头发都飞起来了。几道气流从教室四周聚集于一点，在半空中形成了一道奇特的龙卷风。同学们无法直接看到风，但他们看到空间被几道透明的涡旋给扭曲了。随后风暴止息，好像什么都没有发生过。
“很久以前，在遥远的古希腊时期，不少学者和哲学家开始对各种自然事物产生了思考，针对事物的构成与本源提出了各种各样的假说。”
“在大约公元前6世纪，古希腊哲学家泰勒斯第一次从哲学的角度提出了元素思想。”
“在此之后，经过无数思想家和哲学家的补充与完善，最终由亚里士多德系统性的确立了四元素的说法，从此四元素理论开始发扬光大。”
“其他的历史人物我就都省略了，咱们这是语文课，不是历史课。”
李老师解释了一下，然后继续讲道。
“在中世纪时期，四元素理论成为了炼金术重要的理论依据。炼金术士们认为只要改变物质中这四种元素的比例，就可以点石成金，或是制造什么长生不老药之类的。”
“中世纪的炼金术是近代化学的雏形，是化学哲学的思想和始祖。我们的许多化学知识和理念都来源于炼金术，尤其是炼金术的炼金过程直接导致了近代化学实验方法的产生。”
“可以这么说——”
“如果门捷列夫没有总结出元素周期表的话，你们在学校上的化学课，第一堂课就是四元素理论！”
说到这里，李老师扶了一下脸上的单片眼镜，然后接着说道。
“除此之外，四元素理论也是西方神秘学理论的基础。其地位相当于五行学说在我们东方玄学的位置。”
这个时候，李老师用魔杖点了一下旁边的屏幕，随后屏幕上出现了四行大字。
Water（水）
Earth（地/土）
Fire（火）
Air（气/风）
“这个就是我们要学的四大基本元素。很简单，就这四个。”
接着李老师又用魔杖点了一下屏幕，这四大元素后面，分别出现了一个符号。
Water（水）后面出现了一个倒立的三角形。
Earth（地/土）后面出现了一个倒立的三角形，三角形上有一个横杠。
Fire（火）后面出现了一个正三角形。
Air（气/风）后面出现了一个正三角形，三角形上有一个横杠。
“这些是四元素的炼金符号，这些符号你们只需要了解一下就行，用不着记忆，因为我们有更好的。”
李老师接着说道：“由于西方的字母文字是只表音不表意的，他们的单词只是字母的堆砌，只能标明读音，本身并没有实际含义。”
“因此他们需要给元素单独设计一套表明意义的符号。”
“而我们的汉字可比他们的要帅多了！”
“汉字或许难写，或许难学，但绝对是最帅的！”
“我们的汉字是既表音又表意的，每一个字都有其象征意义，每一个字都是有意义的符号。”
“如果大家对神秘学有所了解的话……算了。”
“如果大家打过游戏，或是看过动漫的话，你们应该有注意到。”
“西方如果需要一套能够表明具体意义的文字的话，他们往往需要重新设计一套跟语言完全无关的符号。比如炼金术里的炼金符号，神秘学里的符文等。”
“而我们呢？直接用字儿就行！平常写的啥直接用就行，最多整个繁体变体之类的。最经典的就是符箓。”
“所以，这四元素的炼金符号你们根本不用记，汉字可比它好用多了！”
说完后，李老师用魔杖点了一下屏幕，屏幕上的ppt……
好吧，这就是ppt。
屏幕上的ppt就切换到了下一页。
屏幕正中间有一个十字箭头，每个箭头旁边儿分别有一个大字。
上面是绿颜色的“风”。
下面是黄颜色的“土”。
左边是红颜色的“火”。
右边是蓝颜色的“水”。
十字箭头把这四个字连接了起来，风与土相对，水与火相对。
“同学们，这个图展示的就是四种元素之间的关系，是不是很简单？”
李老师向同学们提问了一句。
“是……”
同学们有些底气不足的回答道。
“你们是字儿不认识还是怎么的？”李老师笑着嘲讽了同学们一句。
“来！这个字怎么读？”
李老师用魔杖指着那个黄色的“土”字问道。
“土！”
“土！”
“土！”
同学们异口同声的回答道。
“跟土相对的元素是什么？”李老师接着问道。
“风！”
“风！”
“风！”
“好！那我再问你们，跟风相邻的元素是什么？”李老师再次问道。
这次同学们的回答就没有那么齐了，有说水的，有说火的，有说水火的，有说水和火的，有说火水的，有说火和水的……
“没错，是水和火！”李老师给出了标准答案。
回答水火、火水、火和水的同学们内心哼了一下。
“四元素之间的关系很简单，无非是相邻和相对。”
“对着的就是相对，挨着的就是相邻。”
“水和火相对，风和土相对。”
“除了相对的元素，剩下两边的元素就是相邻的。”
“跟水相邻的是土和风，跟土相邻的是水和火。”
“现在大家理解了吧？”李老师对同学们问道。
“理解了！”
“理解了！”
“理解！”
……
李老师点了点头，然后继续说道：“那咱们接下来再讲一讲元素的特性，也可以说是元素的性质。”
“这部分内容只是辅助大家进一步了解元素之间的关系，本身不作为重点。”
“话说——”
李老师挥了挥手里的魔杖，什么也没有发生。
“公元前四世纪，古希腊有一位哲学家，名字叫亚里士多德。”
“亚里士多德提出了一个观点，他认为这四元素存在四种特性。”
“这四种特性分别是——冷、热、干、湿。”
“Cold, Hot, Dry and Wet. ”
说完，李老师舞动了一下手里的魔杖，接着又用魔杖点了一下屏幕。
“感觉老师好特么装逼哦！”趁着老师转身的功夫，石逸飞小声的对白岚吐槽道，“还非得特意用英语说一遍。”
“雀食！”白岚也深表认同，“从来没见过这么装逼的老师！”
随着老师转过身来，原来的图片上出现了一个正方形，正方形被中间的十字箭头刚好分成了一个“田”字。
正方形的四个角上，分别出现了四个字。
水与风之间是“湿”。
风与火之间是“热”。
火与土之间是“干”。
土与水之间是“冷”。