到了展示当天，学生们依次分享自己的研究成果。有的学生通过制作精美的PPT展示文物的外观、历史背景以及研究方法；有的学生则以视频形式展示文物的修复过程，讲解修复的技术要点。

在互动环节，其他学生积极提问，提出自己的疑惑和见解。苏萱鼓励大家积极讨论，引导学生从不同角度思考问题。

活动结束后，苏萱对学生们的表现给予了高度评价。她认为学生们在这次活动中展现出了出色的研究能力和创新思维。

为了进一步拓展学生们的视野，苏萱邀请了四川文物研究院的资深专家与学生们进行交流。专家分享了一些文物研究的最新成果和实践经验，让学生们对文物研究有了更深入的认识。

随着课程接近尾声，苏萱开始思考如何让学生们更好地将所学知识应用到实际工作中。她决定为学生们提供一些实践机会，让他们参与到文物研究项目中。

苏萱联系了四川文物研究院的一些项目负责人，为学生们争取到了参与文物研究的机会。学生们可以在实际项目中运用所学知识，锻炼自己的实践能力。

在课程最后的总结阶段，苏萱对学生们的学习成果进行了全面的评估。她对学生们在这门课程中的表现给予了肯定，并鼓励他们继续努力，在未来的文物研究领域取得更大的成就。

在学生们参与文物研究项目的过程中，苏萱发现不少学生在实际操作上遇到了困难。于是她专门安排了一次线上答疑活动，针对学生们在项目中遇到的问题进行集中解答。

活动开始前，学生们将自己在项目中遇到的问题整理成文档发给苏萱。苏萱仔细研究这些问题后，在答疑活动中为学生们一一讲解。

她详细地介绍了文物研究的各种方法和技巧，针对不同类型的文物，指导学生们如何选择合适的研究手段。比如对于陶瓷文物，如何通过化学分析来确定其成分和烧制工艺；对于金属文物，怎样利用物理检测方法来判断其年代和损坏程度。

在答疑过程中，苏萱还分享了自己在文物研究工作中的经验。她告诉学生们，在研究过程中要保持严谨的态度，注重细节，遇到问题要及时查阅资料、请教专家。

学生们认真聆听苏萱的讲解，积极提问。有的学生提出了在项目中遇到的具体问题，苏萱便结合实际情况进行分析解答。

为了让学生们更好地理解文物研究工作，苏萱还邀请了四川文物研究院的一些工作人员分享他们的工作经验。工作人员们通过视频展示了文物研究的实际操作过程，让学生们对文物研究有了更直观的认识。

这次答疑活动不仅解决了学生们在项目中遇到的问题，还让学生们对文物研究工作有了更深入的了解。苏萱看到学生们在项目中取得了进步，感到十分欣慰。

随着课程的结束，苏萱开始思考如何为学生们提供更多的学习资源和支持。她决定建立一个线上学习交流平台，让学生们能够在平台上分享自己的学习心得和研究成果。

在平台上，学生们可以相互交流学习经验，讨论文物研究的相关问题。苏萱也会定期发布一些文物研究的最新动态和知识要点，为学生们提供学习参考。

通过这个平台，苏萱希望学生们能够继续保持对文物研究的热情，不断提升自己的专业素养。她相信，在学生们的努力下，未来一定会在文物研究领域取得更多的成果。