而其他的群还在想着，今天的火鸡面多么好吃，没吃的人就想着明天要排队吃到。

这就是差距。

...

周二抢到火鸡面的小学生，开始给其他的同学分享，给老师分享。

由于唐老板是超量准备的，几乎来排队的人都有得吃。

所以火鸡面帮的计划进行得非常迅速。

而老师吃过之后，震惊了！

为什么火鸡面能做得如此好吃！

不可能啊。

老师，第二天也排队，拿到了一份。

然后给校长分享。

还有一些吃过火鸡面的小学生，有的甚至愿意把面分给两三个同学吃，以此来进行安利。

通过几天的操作！

全校都吃过了唐老板的火鸡面。

龙华看到时机成熟了，还成立了一个山城小学火鸡面群，群主是校长。

之所以没有选用“帮”这样的说法，是因为校长，老师都在，所以不好这么说。

放学回家后，大家都会在群里讨论火鸡面好吃的味道。

“哇塞！唐老板的火鸡面简直太好吃啦！”

“是啊是啊，那味道真是让人回味无穷啊！我从来没有吃过这么好吃的火鸡面呢！”

“可不是嘛！让你的味蕾完全沉浸其中，一口接一口根本停不下来！”

...

一时间，群里充满了对唐老板火鸡面的赞美之词。

有的同学甚至开始回忆起吃火鸡面时的场景和感受，仿佛那美味还萦绕在舌尖。

而那句简单的“真好吃”，此时已经无法完全表达出，大家对于唐老板火鸡面的喜爱之情了。

龙华见时机成熟了，开始让同学跟着自己怂恿，说找个借口，让唐老板来给山城小学做下午茶或者晚餐之类的。

这样一来，唐老板就可以再度给他们弄吃的了。

校长有点疑惑问道：“唐老板会来吗？”

“唐老板他善啊。”

“上次我们村吃席，饭锅碰掉了，就是唐老板接收做了全部人的面条，那次吃得太爽了。”

“是啊，是啊，我们都在朋友圈看到了。”

“嗯嗯，校长，求你了，试试吧。”

“唐老板做东西，做什么都应该好吃的。”

“对啊，请唐老板来学校做东西吃，我们也可以出班费的。”

“三年1班同意出班费。”

“五年2班同意出班费。”

“四年2班同意出班费。”

...

当一些班长和学习委员在代表班里，说愿意出班费时。

老师们都忍不住说话了：“我愿意个人出200，请唐老板来做点吃的。”

看到一个老师说话了。

其他老师也按耐不住。

“我出300。”

“体育老师大气啊！”

“我出400吧。”

“我出200。”

...

很多老师纷纷报价格。

大家都聊幸福了。

因为这种心往一处想，劲往一处使的感觉，真的很好啊！

他们也不是差这一块两块的，出一下完全没问题啊。

而且还担心钱太少，会不会请不动唐老板啊。

但是既然说到唐老板善啊。

那就试试！！！