艾书猜想领导们担心走漏风声，影响调查的真实性，所以“声东击西”。干脆到点后，扯过谎，连自己都避开。

艾书第一次坐小车就坐上了这豪华的小波车，车内坐位舒适，周围和顶棚都是用绒布贴上的，看不见哪里有金属，他心情激动不已。

到了银树小学，负责人正是艾书在中心校读书时的领导主任、数学老师。他把三领导介绍给林主任后，对领导们说：“我上山去采点药，走时叫我一声。”张师长说：“走时按车喇叭你就来。”

艾书陪同三领导调查了三天。期间往四川方向的红林小学，校长是他读中学时的班主任老师，往临川方向的石梯民办小学负责人是他的老同学，莺咀中学校长是他的老领导。怎样调查、怎样汇报，他不得而知。访了那些贫下中农，他也不清楚，只知道蒙老先生那里，三领导是去了的。包括最后一天上午与中心校老师座谈，艾书也是借口有事，得批准没有参加的。

第五天，调查组要离开莺咀了，要艾书再交谈一下。

张师长：“看了你那学生集合方式和请领导讲话，简直是军事化作风，你参过军吗？”

艾书：“没有参过军，是听我家参过军的老幺叔摆过的。”“只有学生又怕惧，老师才好教。”

刘厅长：“我们没见面时，以为你起码是个四五十岁的老练人，没想到你这么年轻。我们几个碰了个头，觉得这次调查，收获颇多。我们就请刘司长给我们作个指导吧。”

刘司长：“谈几点看法。看法不代表党委政府。

“一、关于贯切执行党的教育方针。党的教育方针是：‘教育为无产阶级服务，教育与劳动生产相结合。’在农村依靠贫下中农办学，想贫下中农之所想，急贫下中农之所急，为贫下中农服务，你们的做法得到贫下中农的支持和肯定。你们每周课程安排29节，比国家规定多5节，这五节每天有一节课是‘作业’，教师指导做作业。不安排家庭作业，让学生帮助家庭看牛、割草、喂猪、养鸡、积肥、挣工分，这就把教育与生产劳动有机结合起来了。”

“二、你们的四步教学法，特别是强调教师安排学生带着问题预习新课，次日从提问开始进入新课，解决了学生预习不择地点，不择场合且学习自觉的问题，实验了主席倡导的《十大教授法》首条‘启发式’。”