而这，恰恰就是经典的魅力。

小七的声音比普通孩子的声音还要通透，单就声音来说，不失为一棵学音乐的好苗子。

更让人赞不绝口的是，哪怕是乐感不怎么强的人都能听出来，小七的演唱是很温柔的。

如果忽略掉舞台那道矮小的身影和听在耳里的明显的童音，这种温柔的感情几乎让人联想到母亲。而现场一些了年纪的南都人，不由闭了眼睛，思绪跟着旋律仿佛回到了小时候……

舞台下，女老师看着舞台一脸陶醉的小七，眼里写满了疑惑。

其实一开始她给小七准备的不是这首《月光光照地堂》，而是另一首歌，小七学得很快，听几遍就会了，但也仅限于会唱，比赛的话就太单薄了。

后来她问小七最会唱哪一首歌，小七脱口就回答说是《月光光照地堂》，她让小七唱了一遍后，那种跟小七年龄极不符合的温柔宛如母性光辉一样的温柔，可把她吓得鸡皮疙瘩都起来了。

她问过小七为什么会这样唱这首歌，小七却说她也不知道，反正他就觉得应该是这样唱的。

女老师思来想去也找不到一个合理的解释，只好将其归结为个人天赋。

比起女老师的迷惑，苏景的表情就很古怪了。

一开始他也很惊讶小七在这首歌的感情处理，太成熟了。但听着听着，他就觉得不对劲了，总觉得似曾相识一般。

搜肠刮肚想了好一会儿，他才想起在刚捡到小七的那段日子里，不知道为什么小七总是哭，怎么哄都哄不好，他没有办法了只好使出压箱底绝招唱了这首《月光光照地堂》。

他也是破罐子破摔，如果杀手锏都哄不了小七，他就完全没辙了。

所以他很用心去唱这首歌，说来也怪，他连续唱了十几遍后，小七就真的不哭了。当时他一度怀疑是不是小七这孩子哭累了……

不过在后来，每当小七一哭他就唱这首歌，然后小七就不哭不闹了。一直到小七记事后，她变得很乖很乖，苏景才没唱歌哄她。

……

舞台，小七的表演接近尾声。

她依然闭着眼，不敢睁开眼睛看观众们的反应，所以她并不知道自己的表演产生了多么震撼的效果。

其实她也觉得自己唱这首歌的时候有一种很特别的感觉，就好像有一个声音在她的意识里一样，带着她唱。唱其它歌的时候就没有这种感觉了。

‘不知道景哥哥有没有觉得好听呢？’

唱完最后一句话，小七突然懊恼地噘了噘嘴，如果知道景哥哥会来看她表演的话，她一定会先唱给景哥哥听。

到底是不受关注的小学生歌唱比赛，现场除了舞台正前方架着一台摄像机把比赛录制下来，连个大屏幕都没有。跟电视的综艺舞台简直是天壤之别。

小孩儿的小表情并没有引起别人的关注，哪怕是苏景、宁希竹和女老师，都没有注意到这个细节。

表演结束后，小七回到女老师的身边，拉着女老师的衣角，用恳求的口吻说道：“老师，我们去找景哥哥好吗？”

女老师面露犹豫之色，按照规定，参赛学生表演完是要回到座位坐好的，不过现在剧场没有坐满人，很多已经表演完的孩子都去找家长了。按情理说，她可以不遵守这个规定，带着小七去找苏景的。

而她之所以犹豫，也正是因为这一点。她害怕一旦开了这个先例，以后小七就会有样学样，仗着别人这样她也这样，无视规章制度。

看去是小题大做，但这种行为对一个今年过了生日才到八岁的孩子来说，能产生至关重要的影响。小七就如同一张白纸，很多行为都会在她的心里埋下一颗种子。她作为老师，在这张纸画怎样的一笔，小七就有可能成为怎么样的一个人。

总之就一句话，教育无小事。

她能这样考虑，除了她是一个有责任感的老师外，也有一部分原因是看在苏景的面子，毕竟苏景这么重视小七。虽然说苏景不一定知道有这个规定，但她不能明知故犯。

所以她还是狠下心拒绝了小七的这个请求，而小七也没有继续争取，“哦”了一声就跟着她回到座位继续看起表演，等待最后的颁奖。