3.情绪的波动：这个年龄段的孩子情绪波动比较大。他们可能会因为一点小事就高兴得手舞足蹈，也可能会因为一些小挫折而伤心哭泣。比如，在学校得到老师的表扬后，会兴奋地向家人分享；但如果在与同学的游戏中输了，就可能会大哭大闹。这种情绪的不稳定可能会让家长觉得难以捉摸，有时会觉得孩子过于情绪化而惹人厌烦。

（二）七八岁孩子的行为表现

1.挑战规则：七八岁的孩子开始尝试挑战家庭和学校的规则。他们可能会故意违反家长规定的看电视时间，或者在学校课堂上不遵守纪律。这是因为他们想要测试规则的边界，看看自己能够有多大的自由度。例如，家长规定每天只能看半小时电视，但孩子可能会在家长不注意的时候偷偷多看一会儿。这种行为可能会让家长和老师觉得孩子变得调皮捣蛋，不再像以前那样乖巧听话。

2.与他人的冲突：在与家人、同学相处的过程中，七八岁的孩子容易发生冲突。在家庭中，他们可能会因为与兄弟姐妹争夺玩具或者父母的关注而发生争吵；在学校里，可能会因为一些小事与同学产生矛盾。例如，在课间休息时，可能会因为争抢游戏器材而与同学发生肢体冲突或者口角。这种频繁的冲突会让家长和老师感到烦恼，觉得孩子不懂事、讨人嫌。

（三）应对七八岁孩子讨人嫌现象的策略

1.正确引导自我意识：家长和老师要尊重孩子自我意识的觉醒，给予他们一定的自主权。例如，在一些非原则性的问题上，如选择周末的活动或者衣服的搭配，可以让孩子自己做决定。同时，要引导孩子正确地表达自己的想法和意见，让他们明白在尊重自己的同时也要尊重他人的想法。

2.满足好奇心与设定界限：对于孩子的好奇心，家长和老师要给予一定的支持。可以为孩子提供一些安全的探索机会，如参加科学实验活动、参观博物馆等。但同时也要设定明确的界限，告诉孩子哪些行为是不被允许的，比如不能随意拆卸危险的电器设备等。当孩子违反界限时，要给予适当的惩罚，让他们明白规则的重要性。

3.情绪管理教育：帮助孩子学会管理自己的情绪是非常重要的。家长和老师可以通过故事、游戏等方式教孩子认识不同的情绪，以及如何应对这些情绪。例如，当孩子生气时，可以教他们通过深呼吸或者暂时离开让自己冷静下来的方法。同时，在孩子情绪激动的时候，家长和老师要保持冷静，不要被孩子的情绪所影响，以平和的态度引导孩子处理情绪。

4.社交技能培养：为了减少孩子与他人的冲突，要注重培养孩子的社交技能。教导孩子学会分享、合作、尊重他人等品质。在家庭中，可以通过角色扮演的方式让孩子练习如何与他人相处；在学校里，老师可以组织一些团队活动，让孩子在活动中提高自己的社交能力。

三、换牙与七八岁孩子讨人嫌现象之间的联系

（一）生理和心理发育的共同影响

1.身体不适影响情绪和行为：换牙期间的生理不适，如牙齿疼痛、瘙痒等，可能会影响七八岁孩子的情绪和行为。身体上的不舒服可能会让孩子变得更加烦躁不安，从而在与他人相处时更容易发生冲突。例如，在学校里，因为牙齿疼痛，孩子可能会对同学的一些无意行为反应过度，从而引发争吵。

2.外貌变化与自我意识的关联：换牙带来的外貌变化，如缺牙等，与七八岁孩子正在觉醒的自我意识有一定的关联。这个年龄段的孩子开始关注自己的外貌，而换牙带来的外观改变可能会让他们感到不自信。为了掩盖这种不自信，他们可能会通过一些“调皮捣蛋”的行为来转移他人的注意力，或者故意表现得很坚强，这在家长和他人看来可能就会显得有些讨人嫌。

（二）家长应对方式的相似性

1.都需要耐心引导：无论是面对孩子换牙还是七八岁孩子讨人嫌的现象，家长都需要极大的耐心。在换牙期间，孩子对牙齿的各种疑问和担忧需要家长耐心解答；在处理七八岁孩子的行为问题时，家长也需要耐心地引导孩子正确的行为方式。例如，当孩子因为换牙而害怕时，家长要耐心地安慰；当孩子挑战规则时，家长也要耐心地向孩子解释规则的意义。

2.注重健康和心理发展的双重保障：在这两个方面，家长都要注重孩子的健康和心理发展。在换牙时要关注口腔健康和孩子的心理变化；在对待七八岁孩子时，也要关注他们的身心健康，包括身体的正常发育和心理的健康成长。例如，为换牙的孩子提供营养丰富的食物促进牙齿发育，同时为七八岁的孩子提供健康的生活环境促进心理的积极发展。

总之，孩子换牙和七八岁孩子讨人嫌现象都是孩子成长过程中的重要阶段和表现。家长和社会应该充分了解孩子在这一时期的生理和心理特点，采取科学有效的应对措施，帮助孩子健康、快乐地成长。