四儿端坐在蒲团之上，聆听着那冗长而深奥的经文。时间一分一秒地过去，起初他还能全神贯注，但渐渐地，他发现自己的注意力开始难以集中起来。思绪如同脱缰的野马，时不时地就会四散奔逃。

就在他心不在焉的时候，突然有那么一瞬间，他的脑海变得一片空白，仿佛所有的记忆都被抹去了一般。然而，这种状态并没有持续太久，几乎是瞬间，他便猛然警觉到自己的走神。于是，他赶紧用力地摇了摇头，试图让自己重新回到经文之中。

当他再次静下心来倾听时，那原本模糊不清的诵经声，此刻竟又如潺潺流水般，清晰地传入了他的耳中。每一个字、每一句话，都宛如天籁之音，深深地印刻在了他的心间。

……佛尔时说偈言：

“常信乐于佛法，　　精进行解深慧， 　广分布为人说，　　慎无得贪供养。 　意善解便离欲，　　常念佛有威德， 　悉见知无数变。　　过去佛及当来， 　并现在人中尊，　　诸相好若干种， 　黄金色无秽漏。　　坚固教无极慧， 　听是法无乱心，　　常舍离懈怠行， 　无恚害向他人。　　敬于师当如佛， 　慎无得疑斯经，　　一切佛所歌叹， 　常造立佛形像。　　常教人学是法， 　行如是得三昧。”

佛告颰陀和：“欲学是三昧者，当敬于师，承事供养，视当如佛。视善师不如佛者，得三昧难。菩萨敬善师从学得是三昧已，持佛威神于中立，东向视见若干百、千、万亿佛，十方等悉见之。譬如人夜起观星宿甚众多，菩萨欲得见今现在佛悉在前立者，当敬善师，不得视师长短；当具足布施、持戒、忍辱、精进、一心，不得懈怠。”……

四儿听闻至此，心中不禁思潮翻涌：“视善师不如佛者，得三昧难。”他暗自思忖着其中缘由。为何会如此言说呢？难道世间所有的老师都能拥有如同佛陀一般的崇高德相吗？这似乎并非易事。

四儿回忆起曾经翻阅过的佛经，上面记载着当释迦牟尼佛在菩提树下觉悟成佛之际，曾感慨道：“奇哉奇哉，一切众生皆具如来智慧德相，只因妄想执着，不能证得。” 这句经文犹如一道灵光，照亮了他内心深处的疑惑。

或许正是因为人们心中充满了无尽的妄想与执着，才无法看清自身所具备的本自具足的如来智慧德相。而那些被视为良师益友之人，虽然他们可能有着渊博的知识和高尚的品德，但相较于佛陀那圆满无碍、慈悲无量的境界，终究还是有所不及。然而，即便如此，也不能因此否定老师们在引导众人走向正道、开启智慧之门方面所发挥的重要作用。

想到这里，四儿觉得自己对于“视善师不如佛者，得三昧难”这句话的理解仿佛又深入了一层。但他知道，佛法的奥秘深邃无比，还需要不断地学习与领悟，才能真正洞悉其中真谛。

四儿忽然觉得这念头又带偏了当下听经之心，忙又收摄心神，恭敬聆听：……佛言：“弃爱欲作比丘，欲学是三昧者，当清净持戒，不得缺如毛发。常当怖畏于地狱痛苦，远离于谀谄，是为清净。”

“云何为缺戒也？”

佛言：“求色。”