“音乐种子”在人才培养方面取得了一定的成果，其影响力也逐渐开始向外扩散。

苏羽和叶瑶收到了来自其他城市的邀请，希望他们能够将“音乐种子”的成功模式复制过去，为更多地区的孩子带来优质的音乐教育。

“这是个难得的机会，也是巨大的挑战。”苏羽看着手中的邀请函，若有所思地说道。

叶瑶点了点头：“但如果我们能够做好，就能让更多孩子受益于音乐。”

于是，他们开始精心筹备在其他城市的拓展计划。首先要做的是对当地的教育环境、文化背景以及音乐教育需求进行深入调研。

团队成员奔赴各地，与当地的学校、家长和教育部门进行交流。他们发现，每个地方都有其独特的特点和需求。

在一个经济相对落后的地区，孩子们对音乐的渴望让调研人员深受触动。

“我们这里条件不好，但孩子们真的很喜欢唱歌跳舞。”一位乡村教师说道。

根据调研结果，“音乐种子”制定了个性化的方案。在经济条件较差的地区，着重提供免费的音乐课程和教学资源；在文化氛围浓厚的地区，则注重结合当地的传统音乐进行教学。

然而，新的地区意味着新的人脉和资源需要建立。初期的推广并不顺利，很多人对“音乐种子”的理念和模式并不了解。

“这是什么新东西？靠谱吗？”面对质疑，团队成员们没有气馁。

他们举办了一场又一场的公益讲座和演示活动，让人们亲身感受“音乐种子”的魅力。

终于，有一所学校愿意尝试与他们合作。“音乐种子”派出了优秀的教师团队，为孩子们带来了全新的音乐课程。