学府教纲：体系构建启新程

萧景川坐在书房，面前堆满了古今书籍，从《论语》到《理想国》，从《诗经》到《自然哲学的数学原理》，浩如烟海的知识在他眼前铺开。

窗外，新学府的轮廓在晨曦中逐渐清晰，如同一个等待注入灵魂的躯壳。

他知道，教学体系才是新学府的心脏，是它能否跳动起来的关键。

但这颗心脏的构建，远比建造房屋复杂得多。

“古代的教育体系注重四书五经，科举八股，像一套固定的模具，打造出来的都是一个模子刻出来的‘人才’。”萧景川揉了揉太阳穴，深深吸了一口气，“这就好比流水线生产，虽然高效，但缺乏创新，无法适应时代的变化。”

他拿起毛笔，在一张空白的宣纸上写下“启迪、创新、实践”六个大字。

这是他为新学府确立的教学理念，也是他与旧学府最大的区别。

“要改变人们的观念，谈何容易啊！”萧景川苦笑一声，仿佛能预见前方的重重阻力。

果不其然，吴老夫子联合一批保守的学者，开始公开抨击萧景川的现代教育理念。

他们指责萧景川离经叛道，蛊惑人心，甚至散布谣言说萧景川的目的是为了颠覆传统的教育体系，居心叵测。

一时间，学界风波四起，萧景川成了众矢之的。

“萧景川，你这是数典忘祖！妄图以你那歪门邪道的东西取代圣人之言，简直是痴心妄想！”吴老夫子在一次公开辩论上，指着萧景川的鼻子怒斥道，唾沫星子几乎喷到萧景川脸上。

萧景川却丝毫不为所动，他平静地环视四周，眼神坚定而自信：“圣人之言固然重要，但时代在变迁，我们不能墨守成规。我所倡导的，并非是要否定传统，而是要取其精华，去其糟粕，将现代的知识与古代的智慧相结合，培养出真正符合时代需求的人才！”

他的声音掷地有声，在学堂中回荡。

吴老夫子等人脸色铁青，却一时语塞，找不到反驳的理由。

空气中弥漫着紧张的气氛，仿佛一根绷紧的弦，随时都可能断裂……

“吴老夫子，时代变了……”萧景川嘴角微微上扬，露出一抹意味深长的笑容。

萧景川巡视新学府的课堂，却发现新教纲的推行举步维艰。

他看到一位老夫子摇头晃脑地讲解着《论语》，另一位则在黑板上抄写着八股文的格式，新学府的课堂与旧学府并无二致。

新教纲上“启迪”、“创新”、“实践”六个大字仿佛成了讽刺的装饰。

“这哪里是新学府，分明是旧学府的翻版！”萧景川心中暗叹，感觉自己像个唱独角戏的小丑，空有一腔热血，却无处施展。

他揉了揉眉心，一股无力感涌上心头。

这些老夫子们浸淫在旧式教育体系几十年，要改变他们根深蒂固的观念，比登天还难。

萧景川深吸一口气，将胸中郁结之气缓缓吐出。

他知道，强硬的命令只会激起更强烈的反抗，必须找到一个更有效的方法。

他决定亲自上阵，组织教师培训，将现代教育理念掰开揉碎了讲给他们听。

培训的课堂上，萧景川深入浅出地讲解着现代教育的精髓，分析案例，旁征博引，将枯燥的理论知识转化为生动的故事。

他时而慷慨激昂，时而幽默风趣，课堂气氛逐渐活跃起来。

刘举人率先领悟了萧景川的理念，他积极参与讨论，并结合自身的教学经验，提出了不少建设性的意见。

他的积极性带动了其他教师，课堂上的疑问声逐渐多了起来，紧张的氛围也逐渐被打破。

“大人，我明白了！您的意思是，我们不能再像以前那样，把学生当成装知识的容器，而是要引导他们主动思考，培养他们的创造力？”一位教师激动地站起来说道。

“没错！”萧景川肯定地点了点头，“授人以鱼不如授人以渔，这才是教育的真谛！”

看着教师们眼中闪烁的求知光芒，萧景川心中燃起了一丝希望。

他知道，改变观念并非一朝一夕之事，但只要坚持下去，就一定能看到成果。

就在这时，一阵轻柔的脚步声传来……

宋婉儿端着托盘，轻盈地走进课堂。

托盘上，精致的瓷杯里盛着清香扑鼻的茶水，旁边摆放着几碟点心，散发着诱人的甜香。

她将茶水点心一一摆放在教师们的面前，脸上带着温柔的笑容，像一缕春风拂过，驱散了课堂上紧张的气氛。