“当然喽！否则古人不会说觉知此需要躬行。”

......

晚上，小雅认真的把下午所见、所闻、所想写在了周记本上，很容易把平时觉得无东西可写的作业完成了，通过周记整理，小雅把整个小麦播种、成长、收割、加工成面粉的过程进行了梳理，这下我再也不怕和桂花交流麦子的事情了。

让小雅没想到的是，他的周记还赢得语文老师童老师在课堂上的表扬。

第三天的语文课，童老师说：“这次周记有几个同学写的很不错，其中陆小雅同学值得表扬，他的周记写的有血有肉，对小麦的播种，直到加工成面粉的过程写的很清晰、生动，这是小雅同学亲自参与调查的结果，有些同学，天天觉得没有什么可写，或者千篇一律的写去动物园，植物园，难道就不能开动大脑，多出去走走看看，调查研究，这样既增加了对事物的认识，又有内容可写，还提供了同学们的科学素养，这比我们在课堂上的说教有效多了。”

小雅当然很高兴，可是小雅想到妈妈的语气，那股高兴劲还是渐渐的熄灭了，要是妈妈多支持我的调查就好了。

“小雅，你真的去面粉加工厂进行调查了。”下课后，小雅的好同学王梦溪把头伸过来悄悄的问小雅。

“我当然去了，星期天我爸爸带我去的。”

“那你怎么知道麦子的播种的？”梦溪有些好奇的问。

“我爸爸年轻的时候种过庄稼，这些知识是我爸爸告诉我的。”小雅认真的说。

“可是我爸爸，从来不支持我出去搞什么调查，记得小学时，学校搞黑板报，我爸爸就是反对我参加。”

“我妈妈其实也反对。”小雅说。

“对啊，这帮爸爸、妈妈真可恶！”王梦溪说。

“你怕你爸爸么？”

“怕，当然怕，怕的要命。”

“我也怕我妈妈。”小雅说。

“你妈妈打过你，骂过你么？”

“别说了，哪有不打骂的妈妈。”小雅说。

“我妈妈从来不打我，可是我爸爸发狠是真打人。”王梦溪说。

“唉！要是家长不打骂自己的孩子就好了。”小雅有些沮丧的说。

“有这样的父母么？”王梦溪问。

“当然有，叶桐桐的父母就没有打骂过她。”

“真的么？”

“是的，不信你去问问叶桐桐。”

“唉！叶桐桐真的很幸福，也怪不得她成绩那么好。”

“不说了。”小雅对王梦溪说，“说了我更难过。”

两个好朋友相对无言，都希望父母能有所变化。