赵刚说：“那在教育公平方面呢？”

林羽说：“古代教育在这方面存在不足，所以现代教育要努力实现教育公平，让更多的人有机会接受优质的教育。我们要加大对教育资源薄弱地区的投入，提高农村和贫困地区的教育水平，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。同时，也要关注特殊群体的教育需求，比如残疾儿童、留守儿童等，为他们提供必要的支持和帮助。”

钱小军说：“那古代教育对国际教育有没有影响？”

林羽说：“中国古代教育的一些理念和方法，如尊师重道、勤奋好学等，也对周边国家的教育产生了一定的影响。比如日本和韩国，在古代就曾借鉴中国的教育制度和方法。而且，随着全球化的发展，中国古代教育中的一些智慧，如和谐教育、人文教育等，也受到了国际教育界的关注和研究。”

赵刚说：“那古代教育是如何影响现代教育制度的建立的？”

林羽说：“古代教育中的一些组织形式和管理经验，为现代教育制度的建立提供了一定的参考。比如古代的国子监、书院等教育机构，在管理和教学方面都有一定的规范和制度。现代学校在组织架构、教学管理等方面，都可以从中吸取有益的经验。同时，对教育重要性的认识也一脉相承。古代就有‘万般皆下品，唯有读书高’的说法，强调了教育对于个人和社会的重要性。现代社会更是把教育视为国家发展的基石，大力推动教育事业的发展。”

钱小军说：“那我们应该如何在现代教育中运用古代教育的经验？”

林羽说：“我们要结合现代社会的需求和特点，有选择地吸收古代教育的精华。不能生搬硬套，要进行创新和发展。比如，在运用因材施教的方法时，可以借助现代科技手段，通过大数据分析等方式，更准确地了解学生的特点和需求。在传承传统文化时，可以采用多媒体、互联网等新的教学手段，让学生更感兴趣，更容易接受。而且，我们要不断反思和改进，根据实际效果调整和优化教育方法。”

他们一边热烈地讨论，一边查阅着相关的资料和研究成果。

林羽指着一本书中的一段话说道：“你们看，这里对古代教育的影响分析得很透彻。”

赵刚和钱小军凑过去仔细阅读。

赵刚说：“古代教育的影响还真是广泛而深远。”

林羽说：“是啊，了解了这些，咱们接下来再去看看古代智慧的回响。”