挑：食指向外弹弦，常和抹配合，用于弹奏连贯的旋律线条，让音乐更流畅。

勾：中指向内弹弦，可单独使用展现沉稳的音色，也常和其他指法组合。

剔：中指向外弹弦，一般和勾结合运用，丰富指法的变化和音色层次。

打：无名指向内弹弦，在一些需要丰富和声效果或者特定风格的演奏中会使用到，使音色更加饱满。

摘：无名指向外弹弦，使用频率相对没那么高，但在特定的传统曲目或技法组合里能起到独特作用。

左手技按音：通过左手在弦上按、滑等动作改变弦的张力，从而改变音高，能演奏出各种滑音效果，让旋律更具韵味。颤音：左手在右手弹弦后，在弦上有规律地颤动，使音产生波动感，起到润色音色、增添情感表达的作用。滑音：包括上滑音、下滑音等，手指按弦后滑动改变音高，让音与音之间过渡自然且富有韵味，是古筝韵味很关键的技法。揉弦：类似颤音但动作更柔和，使音产生微微的波动，常用于表现细腻、舒缓的情感。随着逐渐熟练，各种动作，开始想起学吉他时记下的《沧海一声笑》的曲谱，开始弹起来。全神贯注的运用各种指法，把曲谱在琴上尽情发挥。我感觉古筝比吉他更能展现各种音阶。

古筝可有21根弦啊！表现这首曲子更加细腻丝滑。不知不觉到了，吃中饭的时候。

吃中午饭，三叔收拾完碗筷，就出门去了。

我和师父都各自去睡午觉。

我睡到一点半就醒了，也不敢去师父的书房。只能又拿起那本棋谱看起来。并且，拿来棋来始自己和自己下起了。

刚下了一半，师父来叫：“小子，不来画画了啊？”

我立马把棋放下说：“三叔说没有经过你允许，不得进入您的书房啊！”

师父说：“懂规矩就是好孩子，老三就会给你再准备一套画画的材料。你就以后可以在你你屋里练画了啊！”

师父有给我讲了一些，绘画特殊技法。

我开始在纸上，挥毫泼墨，我决定画一幅《瀑布听涛图》，我凝心静气，手在纸上飞一笔一笔的画着。

此时，我忘记周围的一切，仿佛我站在，一个大瀑布前，忽而仔细看着，瀑布边上的歪斜的松树，我飘在半空中用手抚摸着松枝，忽而又飘在空中，忽而又置身瀑布之中，任凭水流击打全身。忽而又坐在瀑布边上的巨石静静聆听水流的冲击声，这时，一阵轻风吹起我的一缕长发。我就这样盘腿，静静的盘腿坐在巨石上。

“师兄，你去确定是昨天才才开始教这小子画山水吗？”一个女人的声音把我带回到了现实世界啊！

师父说：“是啊！你不相信，我也不信啊！事实就摆在这里啊！”

这时我才发现，书桌对面站着多了两个女人。

一个十七八岁左右穿着粉红色汉服小姑娘和一个有六十岁上下穿着月白色道袍。都惊讶的看着我。

我看向小姑娘，精致可爱的面容，皮肤白皙细腻，眼眸明亮而灵动，仿佛藏着星星，笑起来眉眼弯弯，的看着我。一头柔顺亮丽的披肩长发，好似从画中走出的精灵一般。

自带一种超凡脱俗的气质，少女的纯真烂漫，又有几分空灵的韵味。她穿着飘逸的纱裙，宛如仙境中的仙子降临凡间。

我又把目光落在道姑身上仔细打量，身着一袭素净的道袍，那道袍通常是淡雅的月白色，衣料质朴却有着别样的质感，宽袍大袖随风轻摆，仿佛携着阵阵清风。腰间常束着一根简单的布带，上面或许挂着小巧的玉佩、古朴韵味透着灵韵。头上挽着整齐的发髻，用一根简约的木簪固定，发丝一丝不苟，尽显端庄。

面容清癯，透着一种超凡脱俗的淡然，皮肤白皙如雪，却有着历经岁月沉淀后的平和质感。眼眸深邃而宁静，犹如静谧的深潭，仿佛能洞悉世间万物，却又波澜不惊，眼神中透着对尘世的超脱与豁达。嘴角常带着若有似无的浅笑，那笑容里满是与世无争的自在，让人见之便觉尘世的喧嚣都能在瞬间远离。

我把目光停留在到道姑腰间的玉佩上嘴里喃喃自语：“这是神仙吗？”

一声轻喝：“臭小子，哪来的神仙啊！”声音似珠落玉盘一样。

这时那道姑又说道：“小子你确实，就和你师父学了一天画山水吗？”

我点点头，过了一会又说：“我上大学时，学过一段时间素描，后来学业繁忙就不顾不上画了啊！”

道姑点点头没有再说什么。

师父说：“这是你叔，灵蕴道长和小师妹木灵儿。”

我连忙鞠躬说：“师叔好，小师妹好。”

灵蕴师太说：“现在就行拜师礼，我要做你二师父。”

三叔，立马出去用托盘端来一杯茶。我绕过书桌从托盘里端起茶碗，双手举过头顶弯腰递到道姑面前说：，“师父请用茶。”

灵蕴师太接过茶碗，我赶忙跪下来磕了三个头，说：“徒儿拜见，二师父”。

这时灵蕴师太手指掐诀，默念一通咒语。我立马打了一个激灵。

我又略微转向孔祥又磕三个头说：“徒儿拜见大师父。”

“哈哈”大师父笑着说：“好好，快起来吧！都是电视上学的吧？”

这时传来银铃一般的声音：“师兄，快起来。”小师妹伸手拉住我衣服。