柏舟的妈妈之所以这样问，是因为她想起了家里的一本书，一本叫做《中华小故事》的儿童读物，这本书上有很多历史上发生的小故事，比如《缇萦救父》、《请君入瓮》、《田忌赛马》、《围魏救赵》、《凿壁偷光》等等等。这本书当然是给柏舟买的，不过这本书也让柏舟的妈妈觉得是多余的，连汉语拼音都记不住的孩子，要等到什么时候，他才能够阅读这本书呢。

柏舟点了点头。

周晓娟还是有些不相信，她当即就写了一段话让柏舟念诵出来。

柏舟准确无误地将妈妈写的话念诵出来了。

周晓娟难以置信地看着柏舟，又转眼看着周伯说道：“这孩子，他怎么会认识这么多字呢，他连汉语拼音都不会。”

周伯说道：“谁说识字必须要先学会汉语拼音的？我国文字传承了数千年，古时候的人从来不用汉语拼音，他们还不是一样读书识字写文章。”

周晓娟错愕了一下，她虽然是老师，但从未想过这个问题，在她的观念中，先学拼音后学汉字，是一件天经地义的事情。

周伯继续说道：“你现在在学校教什么科目？”

周晓娟说道：“英语。”

“相信你遇到过不少学生，用汉语给来标注英语单词的发音，像是什么音歌历史、古德摸您。”

周晓娟说道：“是的，我们当老师的，都反对学生们这么做，这会让他们以后的发音极不标准，而且很难纠正。”

周伯笑着说道：“可是汉语拼音的由来，其实和现在学生在g旁边标注古德摸您没什么差别。明朝末年西洋传教士来到中国，他们学习汉语的时候，就会在汉字旁边用字母进行标注。”

周晓娟虽然知道周伯不是个普通村民，但此时还是对周伯有些刮目相看起来。她笑着问道：“周伯，没想到您还关注基础教育。”

周伯说道：“凡事总是有利有弊，汉语拼音用起来虽然方便，但是也对中国的语言多样性造成了极大的破坏。”

“对中国的语言多样性造成极大破坏？”周晓娟有些不解地问道。

“是的，现在我们总是说我们的国语是汉语，其实准确来说，汉语下面是有很多语系的。我们现在读到的汉字发音，在古代不同的时间、不同的地域，都有着不同的发音。有人经常会说，诗歌不是要求押韵吗，为什么古代的很多大诗人写出的诗句，都不押韵。比如贾岛的那首‘松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。’去和处这两个字，用今天的普通话来念，当然是不押韵的，但是在贾岛写这首诗的时候，这两个字却是押韵的。”

周晓娟说道：“并不是所有的诗歌都会严格押韵吧。”