老师看着洪浩，语重心长；“我们古人为何以儒家治天下，那就是因为你修习儒家的同时，也在修习自身的品行，我们老师的责任，可不是只把书本上的知识教给你们，而是要让你们明白为人处世的道理.....”

“古人云忠孝仁义礼智信......”

“我们现代也是讲究德智体美劳共同发展......”

洪浩从进来就一句话没说，就只听李老师霹雳巴拉的说了一堆。

“不管是现代还是古人，那都是德在前面，智在后面，一个有德无才的人，比一个有才无德的人危害更大，所以古人宁可世人皆不认字，也不广推教化，而是要则人而教，皆是因为有些人教出来，那就是极大的祸患.....”

说了一堆，意思很明确，你小子是聪明，我也看好你，但是你首先得修德，德行不够，你就是再聪明，那老师看你还是不行，德行与学识不匹配，那就是危害。

这说的让洪浩无语啊，这事没这么严重吧，总的来说就是自己脑子抽了下，怎么就上纲上线了。

“我打沈启水是因为他挪我凳子，想让我摔一跤出洋相。”

洪浩弱弱的辩解了一句。

“你还是不明白啊。”

李老师长叹；“人都有劣根性，而我们老师的责任，就是拔乱反正........”

“每个人都要给自己定一条底线，这条底线是不能过的，若是你今天过一点，觉得没事，明天又过一点，也觉得没事，那也只会让你的底线越来越低，越来越没下限，以至于最后走上歪路。”

“虽然老师未必知道那条路是对的，那条路是最适合你自己的，但是却能指导你少走弯路.......”

这番话就更高深了，而且李老师还不断的夹杂着一点文言文，洪浩觉得跟听天书似得。

虽然家里也有不少藏书，洪浩也看了不少，觉得学校教的那点东西跟家里的藏书比起来貌似还有所不如。

但是还是没有李老师肚子里装的墨水多啊。

这一通话，直接就把洪浩给聊晕了。

“读书是为了什么？是为了责任。你读了书，有了更大的能力，便多了比别人更多的责任.......”

“读书是为了什么？是为了明理，读书从来都不是为了考试，只是为了让你明白道理，假如世上人人都能以德行规范自己的行为，那律法完全都是无用物......”

洪浩低着头默默的听着，不是的点头附和，虽然其实他一个标点符号都没听进去，但是架不住他态度好啊。

不时的应声，不时的点头，不时的附和，让李老师说的尽兴，满面红光，愈发的滔滔不绝了。

洪浩腹诽，这老头放在古代绝对是大儒级别的，还是那种酸儒，人品无可挑剔，学识也没话说，但是不见得就是一个好老师。

因为这么直白的一达通道理讲过来，洪浩听了完全无感，做老师光会讲大道理，怎么能教好学生。

看着李老师越讲越兴奋，大有说到天黑，我管饭的姿态，洪浩顿时觉得脑门发晕。

不过还好，这种滔滔不绝灌输大道理的势头被一阵敲门声给打断了。

“古时候老师尚且知道因材施教，针对不同的学生，要用不同的方法，根据学生的侧重，交与不同的方向.....”

“砰砰砰”

虽然李老师依然有些意犹未尽，但是总算还好，良好的品德使他不能视若无睹，自身的修养也让他无法迁怒别人，还是很礼貌的请人进来了。

进来的是一个穿着很正式的一位中年，笑眯眯的，整个人看起来很无害，而且对李老师显然很尊重，进来还提着两个礼盒。

但是李老师看到这人就貌似不是很开心了，虽然没有显示怒色，但是很明显的，眉头皱了下。