特殊时期被打倒，下放到汉鄂船厂劳动改造，拨乱反正后恢复工作，次年汉鄂船舶学院开始整顿重组，秦同文主动请缨，于是便被上级派往汉鄂船舶学院，担任该校教务委员会主任，兼船舶动力系教授。

这次受邀参加军区的会议，主要是帮着舰队评估主战舰艇的基本情况，之所以如此，是因为越南方面在陆上接连受挫，便在海上开始蠢蠢欲动，特别是在驻扎越南金兰湾的苏联海军背书下，有着愈演愈烈的势头，甚至还扬言用水雷封锁北部湾，

军区到不相信越南真敢干得出来封锁北部湾的蠢事，可不信归不信，该防的还是要防，毕竟越南那几个头脑缺弦的领导人，在苏联的支持下什么事儿都能干得出来。

所以这次军区总结会到了海军层面更像是作战研讨会，而秦文同教授作为扫雷艇的评估专家，也受邀列席会议。

虽说是列席，可秦教授毕竟是不现役的军队干部，很多涉及军事部署的会议他没办法参加，只能参与一些技术性强的专门会议，这样一来秦教授的空余时间就多出一半儿。

于是当听说市邀请海军这边帮着评估新造的游船后，闲来无事的秦文同便索性毛遂自荐。

市方面自然是高兴得不得了，几名主要领导都没碰头就当即拍板，笑话，秦教授那可是给海军主战舰艇做评估的权威，由他参与游船的评估验收，自然能让人放一百个心。

只可惜，市的领导们放心了，可任霞同学却心里忐忑的要命。

作为秦教授的学生，别人或许不知道，可她却是明白，他的老师之所以主动参与市游船的评估，闲来无事是一部分原因，但更重要的是为了好奇。

之所以如此，还得从任霞返校时说起，自从参与清淤船的修造后，任霞就对壳、舾、涂一体化的修造模式产生了浓厚的兴趣。

回到学校之后便一头扎进图书馆，希望能找到相关资料，哪成想查来查去竟然没找到任何有关壳、舾、涂一体化的只言片语。

于是她便找到了自己的导师秦文同教授求教，结果刚刚从做完学术交流的秦文同一听，眼睛立时就睁得老圆：“你说咱们国内也有壳、舾、涂一体化？而且还付诸的实践？快跟我说说具体是什么情况？”

任霞被秦教授的激动的神情给吓坏了，可也不敢违逆秦教授的意思，便把她在奋进厂修造清淤船的情况说了一遍。

秦教授听后眉头就渐渐皱起来，根据任霞描述，奋进厂修造清淤船的确有些壳、舾、涂一体化模式的影子，但又与他在川崎造船厂看到的那种行云流水式的建造模式有很大的不同。

只是究竟是什么地方不同，秦文同也说不出来，一来是他没有看过奋进厂的修造过程，不便评论，二来就是在交流时，方面只是让他们远远的看了十几分钟，期间做了些简单介绍，根本就没给他具体的技术资料。

所以，秦教授也就知道个大概，具体的情况也跟任霞一样，全都是一脑门子浆糊。

但这并不影响奋进厂以及蒙建业在他心里愈发深刻的印象，特别是蒙建业，他很好奇一个年轻人是如何搞出连都要隐匿技术细节的建造模式的。

正因为如此，他老早就准备办完海军的事后就去临海的奋进厂走一走看一看，哪成想自己还没成行，奋进厂的游船就要过来了，这简直就是瞌睡遇枕头，哪有不去瞧瞧的道理？