“同学们上课了，请将课本翻开到第三十二页。由于何东老师身体不适，今天的仙法课改成文化课。我们今天要学习的是造句。”

王文忠刷刷点点的在黑板上写着什么，然后面对着学生，问道：“有哪位同学能告诉老师，什么叫做造句？”

身为班级的骨干，小宝一向都是勇于发言。

作为学生的代表，他始终冲锋在第一阵线。

只不过他的积极被王文忠无视了。

当然，也不能说是无视。

咽了一口口水的王文忠转移了视线，是害怕了。

王文忠：“小花，你告诉老师，什么叫做造句？”

小花：“造句是动词词语，是指用词语组织句子。”

她的回答让王文忠很满意。

点了点头，王文忠让小花坐下：“回答的非常好。”

拿着课本，王文忠在过道走着，详细的为同学们说明着。

“句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思。如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。”

“那到底是要表达什么意思呢？”

听到小宝的问话，王文忠一愣，压了压手：“小宝，你这个问题，咱们以后在谈。”

“既然谈到造句，那么就不得不说词或词组。”

说话间，王文忠已经刷刷点点在黑板上写下几组词。

小花，是，朋友，我，的。

一共七个字。

拍了拍手，控制着课堂的节奏，王文忠说：“咱们就以小花为代表，老师给了你们这几个词组，谁能给老师造一个完整的句子呢？”

望着情绪高昂的同学们，王文忠的内心很是满意。

“记住，造句的时候要将情感带入，要声情并茂。”说着，王文忠已经开始点名，“马晓娥同学，就从你先开始吧。”

站起身来的马晓娥带入着情感：“小花是我的朋友。”

“非常好。”王文忠背着手，点了点头，“马晓娥同学回答的很不错，大家一起鼓掌。”

“可是我手疼。”

一个不协调的声音响了起来。

课堂又要被老司机带偏了。

王文忠一愣，赶紧找节奏：“徐呱呱，你来用这几个名次造个句子来讲给同学们听一听。”

“我的朋友是小花。”徐呱呱骄傲的一昂头，“这种问题实在是太简单了，我两岁半就会了，老师，你就不能教点高难度的？”

王文忠受到了打击。

他知道徐呱呱出身不错，人家还有课外辅导来着。

可是这里是课堂，就不能给老师留点颜面吗？

“校花？”小宝的声音又响了起来，“呱呱，你说的校花是谁啊？”

“是小花。”

王文忠充当着翻译。

“哦，下次吐字清楚一点，容易让人误会。我还以为你说的是我呢。真让人难为情。”

你也有难为情的时候？

大哥，你貌似跟校花不沾边吧。

重新控制着课堂气氛的王文忠环顾着全班的同学：“还有没有同学会的？请举手？”

课堂上只剩下一条高举的胳膊。

王文忠想要无视，但是却无法办到了。

没办法，独孤求败啊！

经过内心的几次挣扎，纠结之后，王文忠鼓起了勇气，弱弱的问了一句：“小宝，你确定你真会？”

“额。”

“你真的确定？”

“额！”

“你真的真的确定？”

“你猜！”

大脑缺氧的王文忠赶紧一把手按在课桌上，用右手支撑着自己的身体不让倒下。

你让我猜，我猜的到吗？

“小宝，这里是课堂，不要闹了。”

“我没闹。”