(推荐文章一)

论教育公平发展的三个基本问题

英文题名：On Three Basis of Edual Equity Development

作者：薛二勇

英文作者：Xue Eryong，teacher of Faculty of Edu，Beijing Normal Uy，research member and Ph.d.of stitute of Edu Polig 100875)

期刊名：教育研究

作者单位：北京师范大学教育学部；中国教育政策研究院

年份：2010

页码：P24-32

期号：第10期

卷号：第31卷

英文关键词：edual equity，edual at，edual resourt bad

基金：中国博士后科学基金会特别资助项目“基础教育区域性公平发展的评估体系及政策工具研究”(项目编号:200902085)的成果之一

摘要

教育公平发展面临三个基本问题，即教育成就与教育公平的关系，教育资源与教育公平的关系，学生背景与教育公平的关系。三个问题的科学解答事关教育公平的理论推进与实践导向。在特定的教育标准下，教育效果与教育公平相互促进，教育效果越好的国家与地区，教育公平程度越高;教育公平程度越高的国家与地区，教育质量水平越高;教育较为公平的学校，一般其教育结果也较好。学校资源以及学校政策对教育效果产生重要影响。从某种意义上讲，只有具备基于教育公平的公共政策，才能实现教育资源以及其他因素的公平分配，促进教育公平发展。

外文提要

&hree basis faced by edual equity development as follows:the relatioweeio aiohe relatioweeional resourd edual equity，aioudent bad aiohe stifiatiohree basis is closely related to theoretical progress and practitatioioh the specific edual staio aioy be mutually promoted，the tries ah better edual at will lead to better edual equity，aries ah better edual equity will lead to better edual quality.The schools with better edual equity always achieved better at.The school resourd policy have great influeio.In some ly wheioy oriented public poli we realize the balaion of resourents，ahe bala of edual equity.

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(推荐文章二)

教育公平的主要内涵与社会意义

作者：石中英

期刊名：?中国教育学刊

作者单位：北京师范大学研究生院教育学院

年份：2008

页码：P1-6，27

期号：?第3期

基金：教育部重大课题研究攻关项目“教育公平问题研究”，项目号:2006ZDWT001

摘要

教育公平是重要的社会公平，其主要内涵包括人人享受平等的教育权利;人人平等地享有公共教育资源;公共教育资源配置向社会弱势群体倾斜(“不平等“的矫正);反对各种形式的教育特权.教育公平是现代社会的产物，反映了现代化大生产的客观要求，是现代政治民主化的重要内容，体现了现代社会文化价值观.教育公平是现代...

引证文献

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(推荐文章三)

关于教育公平的几个基本理论问题

作者：褚宏启

期刊名：中国教育学刊

作者单位：北京师范大学

年份：2006

页码：P1-4

期号：第12期

摘要

教育公平不同于教育平等，教育公平包含教育资源配置的三种合理性原则，即平等原则、差异原则和补偿原则。通过经济公平、政治公平来促进教育公平，是走向真正高水平教育公平的唯一正确的路径选择，但不能因此否认教育自身尤其是教育行政部门对于推进教育公平的责任和作用，也不能因此低估教育和教育公平对于推进社会公平的意义和价值。教育效率是指教育对于个人发展和国家发展的贡献率，教育公平与教育效率不是对立关系，也不是主次关系，教育公平与教育效率是两个可以独立的、同等重要的教育追求或者教育目标。现代教育应该坚持“教育公平与教育效率并重”的原则，通过教育公平提升教育效率应该且已经成为我国教育改革与发展的国家战略和政策选择。

引证文献

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