是你逼迫的，结果还是在自觉认为学习很重要的结果，是我们监督的结果哦。你就说孩子在责任的认识方面，事实上到今天为止也是不是很清晰的懂吗，所以我才说你要跟孩子去探讨这个问题，去沟通这个问题，让他的意识，让他的一种想法更明确，更更准确的知道我在做什么，我在问谁在做什么？为什么要这样做，如果我不做又意味着什么？

就这些问题都可以去讨论，那么还有呢？就是我今天跟一个小孩子也也不小了，十六七岁啊，这跟他谈论谈论网络游戏，他也是在打王者荣耀啊，或者是英雄联盟在打这个游戏，但是我就整天垫着怎么打游戏，我说你为什么要喜欢游戏呢？游戏有意思？有什么意思在里面，一个是可以把自己的现实生活当中压抑了一些情绪宣泄出来，第二个呢，可以找到一种存在和位置感。

所以他游戏当中就坐着也是只有一个理由在现实当中很难找到为什么很难找到，因为缺乏适应现实的能力和人你那如果你告诉我我们以前是在逼迫就是我们的监管严厉的监管下，他的学习还不错的话，一直以来我说孩子的习惯和认识的培养要比我们监督要更重要得多，但是如果我们一直这样做的话，那他现在就是这么多年的有一种感觉我整天整天让小偷被警察盯着呢，对不对？

我现在终于可以，我自由我有自己的空间，我就可以去支配，我要尽量为自己做主，但是他为自己真正负责任的这种意识和思思考的方向一直没有完全建立起来，所以在高三还有200多天的时候，他会花时间一个手机，两个手机的话会花时间去网吧，那么现在孩子在高三了，但是孩子对责任的认识，对自己应该为自己。你负责任的这种意识并不完全很清楚，尤其是现在的我们表面上看起来年龄大了，好像我们给了他更多的自由空间，在这个过程当中，她真的像放出笼子的小鸟的感觉一样，终于可以自由的呼吸，但是事实上他目前正在面临一场大战，就是这样的。

那么在这个圈里看见自己老师没意识到老师说学习好像我不学了，我不需要还不知道是给自己以后人生学呢，所以呢，在这个问题上是我们以前对孩子这方面的引导和。在生活当中的体会，我认为是不到位的，为什么很多家长在孩子的成长过程当中，更多的时间更多的精力用在学习上，而在孩子生活能力以及和人相处方面花费的时间并不是太多，那么最终这种缺失会在孩子，比如高中，大学进入社会，然后开始显现出来，但是这种弊端会造成多大的后果，那么现在我想跟你说的意思，孩子目前存在这些问题呀。

对学习的认识和对自己的评估，以及对未来的一种方向的这个东西有一个清晰的认识，那么我故意什么？我让你找心理方面的老师呢，就说因为你在讲的话，他一定会产生了非常强大的免疫力，你根本没有更多跟他交往，深交的这种机会和可能，他就拒你于千里之外了。所以我我现在跟他好像没办法沟通，那个说的话和他听不进去他说的东西我听不进去，所以呢我们了不再重复这个没用的话，我的意思呢也说得很明确我不知道我输了那么多，唠唠叨叨的您现在还想问我什么。