“老师，我只是在讨论这个题目，我跟冯坤说我爸爸写过一篇日记，专门讲这个”

“你爸？”苗老师听许乐搬出“我爸爸”，心里也是颇为生气，怎么？遇到问题了，又抬出你爸爸来吓唬人？知道你爸爸是领导，但在我们四中，学生们人人平等！

苗老师神色一冷道：“那好啊，你就念你爸爸的那篇文章，让我们也学习一下。”

蒋妙可也起哄道：“欢迎许乐同学念他爸爸的作文”

班上学生人人都看出，许乐是在编瞎话，心想这次小神童算是遇到头铁的老师了。

谁不知道苗老师可是四中里的最厉害的老师，什么领导都吓唬不住他。

让你编瞎话说你讨论你爸的文章，现在看你怎么现编

“好吧，我爸爸的这篇文章叫做风筝”许乐无奈起身，拿起了笔记本念道：

“青江的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样”

朴素却美好的文字，是一篇极好的散文，蒋妙可和初一1班的学生们，都听着很是惊讶。

这是小神童现写的？

特别是蒋妙可，她之前在广播剧上输给过许乐，知道许乐作文写得好，却没想到他写得这么好这风筝可比起那篇轰动小学届的背影来，文笔好多了

蒋妙可继续听着，文章重点在于谈论一件风筝。

“我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了”

文章从风筝入手，讲述是一对兄弟的故事。

许乐拿出鲁迅先生的这篇风筝，正是回应“玩物丧志”这个征文题目。

班上所有孩子都是青江市的精英，都听出这篇文章的重点：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”

许乐是借他爸爸的口，说出了“玩”是“儿童最正当的行为”

这让班上孩子，想起了长辈父母在责备自己时，愤怒砸坏了自己心爱的玩具的经历。

大人们或许是为了我们好。

但我们也有自己选择，只要不过度，为什么我们不能玩呢？

难道我们除了学习，其他的行为都是错的吗？

难道你们处罚我们时，非要践踏我们的尊严吗？

这篇文章极大引发了班上极大的共鸣，孩子们都叫好起来。

“写得真好啊”

“许乐你爸爸真牛”

“我要是有这样的爸爸就好了。”

满场的叫好声，让蒋妙可都彻底服气了，大眼睛瞪着许乐半天没说话。

这世界上，怎么会有人把“玩”这种事情，说得如此理直气壮啊？

许乐在苗老师无奈的掌声中坐下，笑着合上那本空白的笔记本，对他来说，童年记忆从来不是语文，数学的课文，而是在班上男同学们桌下传递变形金刚玩具的兴奋。

是暑假里和小伙伴挨在一起玩游戏的忘我。

是在漆黑的房间里，小伙伴们聚在一起看恐怖片的瑟瑟发抖。

他的童年里，有玩具，有游戏，还有最重要的是那些一起玩的朋友们

感谢各位兄弟姐妹的陪伴，小神童的故事结束，我们下个故事再见11