日子不紧不慢的流逝着，转眼来到了六月。高考后的一天，秦声走进了柳依依的奥赛数学课教室。除了柳依依还有16个选了数学的同学一起上课，大家的目光一下子就被教室后面多出来的几个人吸引了。

杨老师介绍说：“同学们，大家都知道，咱们奥赛班有以老带新的传统。今天，我为大家隆重介绍来自高三毕业班的我的四位助教，秦声，吴靖云，李浩斌，刘华楠。大家欢迎！接下来，我们将用3个月的时间突击学习高中数学的内容，为大家备战奥赛打下更坚实的基础，赢得更多的时间。我的任务是讲新课，助教们的任务主要是针对大家的个性问题为大家答疑和提出针对性反馈练习。秦声和吴靖云主要负责几何部分，李浩斌和刘华楠主要负责代数部分。他们的临时办公室在楼下的计算机教室。大家现在可以把自己的数学练习册交给助教。”

大家纷纷把练习册放到助教们的桌上。

秦声一边收着本子，一边说：“谢谢杨老师。我们建了一个群，方便咱们进行交流。”然后把群号写在黑板上。

柳依依想到可以得到秦声的联系方式，又紧张又激动，心都快跳出来了。课间休息的时候，大家都拿出手机加群。进到群里，看到秦声名字的那一刻，柳依依仿佛听到集结号的第一个音符已经吹响。

当晚，柳依依收到了李浩斌反馈的代数题。她暗自期盼，也许，明天，明天？

第二天，是吴靖云的立体几何。柳依依鼓励自己，耐心，再等等。

第三天，柳依依永远记得那一天，在班里，午饭后，周围的声音有些嘈杂，多媒体放着叮叮咣咣的快歌，秦声拿着一摞练习册进来，柳依依第一眼就发现，最上面那本包着磨砂白书皮的是自己的。秦声真的走向了自己，和自己说的第一句话是：“柳依依，很高兴又见到你。”

柳依依紧张得不知道怎么应对了，微笑？会不会太热情？不笑？会不会太冷淡？反射性的应了一句：“哦，学长，你好。”

秦声声音柔和的说：“我想和你说一下这道解析几何。“他翻到某一页，柳依依看到那题标注着高考真题的字样，杨老师已经批过了，打了一个钩。

秦声站在柳依依的课桌边，柳依依可以清楚的看见他的眼睛。诶？他是那种经典的”桃花眼“，长长的睫毛，眼角微微上翘着，有神采飞扬的感觉。昨天李山老师刚刚讲过，这是开扇形双眼皮，显性性状，遗传给孩子的几率......咳咳......想什么呢！

秦声指着题说：“你的答案是对的，但是你的坐标建在P这个动点上，这就不够严谨。为什么不找一个定点呢？”

他的手指修长，指甲修剪得很整齐......咳咳......谈数学问题，谈数学问题。

柳依依尽力把自己从花痴状态拉回来，她回忆了一下说：“嗯......随便找了个点建的坐标系，做完以后也没有考虑其他可能。”

秦声就着几道题，把如何建坐标系做了个简单的归纳。然后问柳依依：“你能不能再做做我给你的几道题，体会一下这里面的规律？”

柳依依使劲点着头应承着，目送秦声走向下一个。

柳依依下午的生物课回来，放下一切杂事，马上立刻迅速主动做了题，绞尽脑汁找出若干规律列出来，抬起头，天都要黑了。然后，她就犹豫了，怎么交给秦声呢？

是现在就在群里@秦声发给他？不显山不露水，最是安全，不惹人烦。但是好浪费交流的机会啊。