“唉，小唐，你可不要误人呀。许倩已经辞职，你又鼓动小孙，你说，孙成铎能成为大作家吗？”厉老师终于忍不住说道，还好没有当着孙成铎实施正面打击。

“一个人能做点自己喜欢的事不容易，万一孙成铎成功了呢？再说我看他的文笔不逊于某些作家。他需要的是机会。”唐峰一边批阅作业，一边说道。

“对了，唐峰，你有两个培训名额，我正好也想学电脑……”陈望说了半句。

“另外一个，培训学校开张那几天我就送人了。”唐峰婉言回绝，“想学的话，我可以去打个招呼，打个对折。”

“算了，算了。我待会儿问问李晓梅看。”陈望有些懊恼，又想到唐峰有免费名额，作为班主任或许会有更多的免费名额吧？

“唐峰，唐峰，下节课我在班里试教，你帮忙听下课，提点批评意见。”语文学科的林老师找了过来。下周市语文教坛新秀评比开启，林老师把有可能的课文都准备好教学设计，再选几篇试教。

教坛新秀的评比与优质课不同，上课内容框定在三、四、五年级的下册，至于具体上那篇课文，上课老师提前一天住到宾馆，教研员告知内容，教师用一天时间独立备课。

唐峰放弃了参加数学学科的教坛新秀评比，学校把机会给了戴云峰。

对于语文学科，唐峰没有深入研究，当然，在学府小学，以领导的身份，参与语文教学探讨，还是有过许多次。

拗不过林老师的坚持，唐峰还是拿了听课本进入了四（2）班教室。

原本林老师只邀请了两三位老师，半节课后，教室后面竟陆陆续续来了十多位。

这是一篇歌颂美帝资本家少年时代的高贵品质的文章，题目是《尊严》，主要内容是美国石油大王哈默在青年时期是一个吃不上饭的难民，其在接受救济时强调一定要用自己的劳动换取食物，因此得到了镇长杰克逊大叔的赏识。20多年后他便从一个难民成了美国顶级的富翁。

短暂的探讨是在美术教室展开的。

发言的老师大都说些称赞的话，也有一两个提出了一些意见后来，大家就都把目光聚焦在唐峰身上。对于唐峰，许多老师仍然不愿意相信，开挂一般，突然就才华横溢，名声崛起，甚至惊动省里。

“俗话说一窍通百窍通，唐峰，你有什么想法？”教务处王主任说出了大家的心声。“

“我本不应该班门弄斧，但盛情难却，也就简单说几句。”

唐峰先是客套一下，接着道：“语文教学与数学一样，要有开放性的大语文教学观。一千个读者有一千个哈姆雷特，对于文本的理解，要允许孩子们求同存异。不要把孩子的观点一棒子打死。林老师抓住‘尊严’一词，重点分析为什么杰克逊说哈默有尊严。引导学生通过对哈默的外貌、动作和语言进行品味。这点我也很赞同。我想可否提升一下，设计几个没有有唯一答案的开放题，比如你从哈默身上学到了什么？可问题目为什么叫‘尊严’？大家谈一谈平时遇到的与尊严有关的事等。”

“再说几句题外话，我一直说数学教材落后，需要改革。实际上语文教材也问题多多。比如这篇课文，真实情况是哈默自小家境优渥，读书期间就接管了父亲的制药厂，并成为美国第一个大学生百万富翁。一个实业家，什么时候脸色苍白骨瘦如柴地逃难要饭?他的前两任妻子一个是俄国的女男爵，一个来自新泽西州，哪一个是南加州小镇镇长杰克逊许配给他的?这与《尊严》中所讲的完全不一样。教材的编写者可以说是毫无原则，刻意造假，目的就是为了歌颂西方的小孩从小高大伟岸的形象，从而达到贬低华夏人的目的。”