“停！之前的老师没教过你们怎么读书吗？麻烦这不是唱歌！”

“停！默读……”

……

“好吧，我们还是把书翻到第五页，我起一个头，大家把这段描写齐读一遍，不要唱出来！”

下课的时候，我睁开眼睛，杜华生戴着一副黑框眼镜，文艺十足，眼底的温柔仿佛能融化一切，但——

“哎！这些学生连读书都不会。”

“杜老师，你嗓子疼不？”我起身去接水。

“嗯？不疼？”

“我感觉你今天的嗓子比以往更沙哑了。”

“是有点感冒。”

“那上课的时候，说话就不要那么用力了罢。”

“哎，一个班八十多个人呢，说小声了又怕后面的人听不见！”另外一个老师走进来说。

办公室陆陆续续有人进来，老师学生，穿行于我们之间，我应该改变我的教学方式吗？我上课的时候不会故意放大嗓门，因为我觉得只要教室里足够安静，以平常说话的分贝去讲课，他们也能够听得清清楚楚的，况且，真正想听课的学生，一定会竖起耳朵听的，我才不会给那些说话的同学能有隐藏于高分贝讲课声音下的机会！