原本以为事情处理好了，可以结束安心地静下心来做题了，谁知道她又来了。她来的时候余瀛的头抬都没抬，他只觉得眼前一黑，光亮没了，但是这并没有激起他抬头的欲望。

声音响起，“哎，你帮我看看。”

余瀛只觉得声音不对劲，抬起的头又匆忙放下。有些恼火，也有些无奈，她怎么了又来了？

“我只是来问问题，没其他的意思。”邓醒醒不好意思地笑着，脸上浮现的笑容让言语失去了真实。

余瀛确实没相信，但是为了快点把她支走，他还是选择教她。他不情愿地看着题，发出警告：

“我知道我问你为什么你不问别人就肯定会说，数学老师没来。但是我告诉你，我只教你这一次，除非班上其他会的人都不在，我才会帮你。当然，你别拿其他的理由来，我不是傻子，我喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。以后不管怎么样我不知道，但是我只对一个人好。”余瀛头突然抬起来，“明白吗？”

邓醒醒没有说话，不敢看着他，他也不理会她做出的任何表情，开始擦着资料上她用铅笔写的思路，然后一个劲地批评道：

“你这写的是什么，思路都错了。跟我原来犯一样的错误，我知道这题不好找思路，但是你做不出来也别硬算。来，看好了。”

“啊？哦。”邓醒醒反倒难为情地低下了头。

“哎，保持距离。”余瀛不想被人说闲话，上次的事情过后，全班都知道了。

余瀛主动把凳子挪到了侯然那边，然后侧着身子跟她讲题。

赶紧把她支走！这是他的想法，他也不管她知不知道他的解题思路，一句话都不说的在纸上飞速地写着，然后笔一撂，懒洋洋地说：“你基础好，不像侯然一样什么都不懂，我这写的全在这了，你应该看得懂；可能有的是按我的方式写的，你看不懂。要是看不懂就去问老师，不要找我了。来来来，东西拿好。”余瀛说完转过身和奕子聊天，不再理会他。

受到了极为正常的冷漠，邓醒醒也没有不高兴。她和笙梦一样喜欢上了他的那种内在气质，但是她不会去怎么样而怎么样。她知道自己不能介入他们，那是罪过，她知道自己现在的任务是考上大学，至少考上一个好点的公办大学，所以她选择了默默地喜欢。

一个人喜欢一个人是不一定的，不是说喜欢是不一定的，而是时间能否保持下去是不一定的。她有自己在这方面的看法：她认为好感也是一种别样的喜欢，她给好感定义为———一种不算喜欢的喜欢，但是好感和喜欢是要划分界限的。

她不清楚自己是否喜欢他，但是她知道自己对他很有好感，以至于自己分不清楚是喜欢还是好感，可能在心底默默地喜欢着，而自己还是未知。但是她不确定自己的这种情感是否是准确的，还是意识萌动的持续不断的反应。同样的，余瀛和笙梦这两个从方方面面来看都有很大反差的人也确实不好说能不能最终在一起。

他们不在一起不是她的期望，她心肠并不恶毒；只是，她懂得，时间和环境对人的限制，以及人的成长和坏的变化对他们的影响都能成为两个人最终不能在一起的冠冕堂皇的借口。

这是她的价值观：现在安心读书。

如果他们最好不在一起了，余瀛从中走了出来，那个时候她还喜欢着他，她也会用她的不一样的勇敢去追他。