丁瑜洲如此戏谑地称呼自己。

如此大胆的设想和勇敢的尝试，改变了国子监一直以来所坚持的教学安排，他对于教学内容进行了严格的划分，按照这几位学生的认知特点，分为初级、中级和高级不同的种类，并在这不同种类下划定了不同的学习书籍，比如初级定位学习三字经千字文等初级科目，中级则随着学生能力的提升和认知水平的提高，相应提高难度，学习论语和诗经以及隋唐以来的诗歌。高级就是学习儒家的经典着作孟子中庸大学周易等。

除了学习这些经典之外，丁瑜洲还大胆创新将唐传奇这类文学题材，就是类似现代的的东西，引入教学课堂，鼓励学生们阅读自己喜欢的课外书，增长才干，开拓视野。

丁瑜洲如此划分，其实是非常科学的，符合学生们的认知水平和发展情况，对于这五位学生而言，他们很快接受了这种教学安排，同时在学习之余，丁瑜洲还让他们积极参加各种体育活动。

比如上午参与经典学习，下午进行骑马射箭打球踢足球拳脚功夫的训练。丁瑜洲亲自当起了武术教师，将自己所学的拳击柔术等功夫都派上了用场。

毕竟男孩子们是喜欢动的，尤其这种体育运动具有攻击性，更是符合男人之间的搏斗，所以体育运动的课堂引用让学生们对丁瑜洲喜爱有加。

丁瑜洲的所作所为，是之前没有任何一位先生如此这般做过的。

由于丁瑜洲功夫精湛，在这些学生面前大露了一手，不仅征服了这五个少年那躁动不安的内心，而且也让这些少年心服口服。

这五个少年都不是丁瑜洲的对手，所以丁瑜洲在体力和招式上也占了绝对的上风，也彻彻底底征服了这五个少年对他这位老师的尊敬和爱戴。

经过这种劳逸结合的安排，这五个少年渐渐的走上了正规，偶尔有时候也会懈怠，但是大体方向是对的，他们改变了以往的作风，开始变得尊敬师长友爱同学，也改变了原有的恶习。

丁瑜洲和他的学生们的这些变化，被叶静能和国子监其他官员都看在眼里，记在心中，更是被其他国子监学生所深深羡慕。

对丁瑜洲的这种教学方法和教学内容的安排，其他院落里的学生渐渐提出要让自己的先生也效仿丁瑜洲的这种教学模式。

好在叶静能思想灵活，眼光长远，能够认真倾听学生们的呼声，所以他一拍桌子一拍脑袋，做了个勇敢的决定，允许其他院落学习崇德堂的教学模式，开展试点。如果效果不错，就可以一直保留推行。

国子监这么一试验丁瑜洲的教学模式，教学效果和教学质量果然大大提高，学生们的学习积极性和主动性也明显提高。

教学内容和教材教学模式的安排，全都借鉴了丁瑜洲所提出的这一创新举措。

整个国子监呈现出一派欣欣向荣的场面。

总之，就是因为这种原因，让丁瑜洲在国子监里名声大振，许多官员对丁瑜洲纷纷竖起大拇指甚至夸赞，就连国子监的太学生们见到丁瑜洲也更是礼让三分，尊敬有加。