第九段：颂歌般的旋律由低向上引发，富于激情。段末再次出现第四段中的种子材料，最后结束在宫音上。八、九两段属古琴曲结构中的“复起”部分。

尾声情越的泛音，使人们沉浸于“洋洋乎，诚古调之希声者乎”之思绪中。

一曲奏罢，屋里的人已经沉浸在琴音当中，而不知何时，外面已经聚集了不少人，他们都是在这上课的学生。

“咳咳，诸位，我弹得还行吧，好久不弹了，有些生疏，还望见谅。”

苏昭凌的话，打破了周围的宁静，几人从余音中醒来，李兰看向苏昭凌的目光中满是崇拜。

张慧琳此时也难以形容自己的心情，虽然她学的不少古筝，但是作为艺术生，而且还开了学校，鉴赏能力还是有的。

“嗯，确实很，还不错，李老师你是专业的，你来点评一下吧。”张慧琳适时把李老师推了出来，此时她还希望她能在手法上跳出点毛病来。

“校长，要说我学古筝也有二十年，教学也有十年，名曲我听了不少，但是现场听到这么好的曲子还是第一次。

这位先生虽然年轻，但手法格外娴熟，没有一丝差错，有很多手法是我都难以做到的，但是他却可以掌握。

而且他对曲子的理解，也远远高于我，要不是我亲眼所见，我还以为是哪位大师莅临。

最重要的是他对意境的表现，使人身临其境，琴声悠然，曲法古朴，余音袅袅，不绝如缕。”

听了李老师的点评，苏昭凌都有些不好意思，但是现场却没有人反驳，表明他们都有相同的感觉。

“嗯，既然李老师都这么说了，那么……你们都在这看什么，还不回去上课，小心我通知你们家长……”

张慧琳忽然来了这么一句，把外面的学生吓了一跳，要说张慧琳虽然是个美女，但是对于学生还是很严厉的。

要说她这个校长，其实当的并不容易，说白了也是吃了年轻的亏，太和蔼了没威严，学生不怕她还容易穿闲话。

没办法，张慧琳只能装出一副灭绝师太的样子，既能让学生畏惧她，还让家长觉得她认真负责。

学生们见校长发火，一个个都灰溜溜地回到了班级，其实这些学艺术的学生真的不好管理，大多数家里都很有钱，否则也不会让他们来学什么特长。

“嗯，不好意思我接着说，苏先生既然有这个水平，那么就留下来试试吧，现在正好有个高级班的老师病了，你先代几节课看看。

一个月十六节课，试用期一个月，底薪一千五，没有保险，提成百分之十，转正后底薪三千，五险一金，提成百分之二十，如果苏先生觉得没意见就签合同吧。”

老板如此雷厉风行，苏昭凌也觉得待遇还不错，自然不会拒绝，于是当天就签了合同。

签完合同，李兰又为苏昭凌办理了其他手续，而上课的时间都在周末，有补课的算加班，今天是周四，所以他还有两天的时间准备。

回到家里，苏昭凌为了避免再出现今天的尴尬，先是去书店买了不少教学相关的书，然后又买了几本曲谱。

凭借他过目不忘的能力，苏昭凌两天的时间就看完了所有的书，了解了怎么教学，还记下了不少曲目。

做完这些，苏昭凌就想着如何教学生，毕竟师傅他当过，但是当老师还是头一次。