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课堂(2)

张丰毅又清了清嗓子,才开始郑重其事地讲话。

其实杰西教授一提出他的课题时,张丰毅就在心里详细地打好了腹稿。

即使身旁坐的都是这所大学的高材生,他也从未惧怕过。虽然他别的什么也不会,虽然他的专业除了能给游戏添加些bug操作,什么用也起不到。

但他就是很有信心。他的信心,来源于对自身技术实力的自信,来源于对全考场三十名考生抄袭对象的信任。

“数学建模的过程中,数据的提取和整理尤为关键,是阻碍我们分析问题的瓶颈之一。在科研工作中也是如此,计算机技术的应用,尤其是计算机程序设计的应用…”

这些唯有高等人才才明白的术语一出口,就起到了不小的反响。

霎时间,低头玩转笔杆的女学生忘记了指间的动作,笔杆从手中滑脱出去。正凑在一起取笑张丰毅的男同学忽地止住了嘴巴。就连没对张丰毅抱什么期望的杰西教授也瞪大了双眼,满脸难以置信。

偌大的教室里雅雀无声。

所有的人,包括讲台上呆立的杰西教授,此刻都在认真地竖起耳朵,倾听张丰毅那些艰涩无比的专业理论和奇奇怪怪的学术名词。所有的学生,不管托福成绩怎样,不管是男是女,都睁大眼睛,张大嘴巴,注视着角落里的张丰毅,看他口若悬河地阐述一些想法。

他的想法就篇幅而言,简直就是一篇冗长的学术报告。

此刻几十道望向张丰毅的眼神中,有钦佩,有羡慕,有惊奇。其中杰西教授的眼神尤为变幻莫测。

“…通过VBA的应用,可以快速提升数据处理的能力,为建模工作节省大量时间并提高准确度。”

杰西教授面色阴晴不定,时而羞愧,时而震惊,时而喜悦。最后,他的眼中竟有了些许泪光。就像文学家读到鲁迅的文字一样,他激动地伸出手止住张丰毅的讲话,声音颤抖地说:

“等等,你刚刚说什么。”

张丰毅咽了下口水。

杰西教授之前那么蔑视他,无视他。现在却作出举动突然打断了他,令他着实有些慌张。

“教授,是不是有些学术名词听不大懂,我向您道歉,这是我的失误。”

杰西教授现在的表情非常奇怪,起码在张丰毅眼里是这样。他的脸颊因激动而涨得通红,眼眶盈满泪水,几乎快要从眼眶中涌出。

张丰毅担心可能是他的阐述太过专业化,不够通俗易懂,才引发了在场学生、教授的某种困惑。他当然想竭力挽救回来。

“…我解释一下,VBA是Visual Basic的一种宏语言,主要能用来扩展Windows的应用程序功能,特别是Microsoft Office软件。”

“不,我的意思是,”杰西教授看出了他的疑虑,开口拦阻他继续讲下去,因为时间不足。

他轻轻摇头,不断改换审视张丰毅的视线方向,仿佛想重新看待新来的这个中国学生。

又是感慨又是兴奋,他语气中饱含敬畏地夸赞张丰毅道:

“你讲的实在太好了。”

杰西教授情不自禁地率先为最后面的张丰毅鼓起了掌,他的态度比起先前,多了不止一分敬重。如果说让张丰毅进入教室是勉为其难,此刻他的鼓掌就是真的发自肺腑。

教授都为他喝彩,底下的同学也早有敬佩之意,于是也跟着照做了。

整个教室掌声雷动,热烈的击掌声夹杂着刺耳的下课铃声,久久回荡在明亮的教室里,整个教学楼里都能听得见。张丰毅如同身处为他一人准备的掌声海洋。

…下课了吗。可我精心准备的稿子才念了一少半,还有一多半在肚子里存着呢。

张丰毅懊恼地皱眉,他有点不太满意。

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