在那小男孩位置面前蹲了下来，我抓着两边的桌角，让自己笑着温和，轻声细语的去询问，“你怎么不去和大家一块”？

陈千凝的话让小男孩停下了手上写字的动作，但只停了两秒左右他又继续他写东西的动作。

我虽然有点尴尬，但还是打算继续和他说话，“有什么事不可以和姐姐说说吗”？

不知道在我烦了他多少次后他终于放下了手下的笔看向我，“我不喜欢，我想好好学习”。

我不得不承认这孩子眼里的坚定比我这个成年人的还强，但总有那么些人会在自己不该用的年纪去承担了他们不能承担的重量。这就是小孩子早熟的原因吧。

虽然看到这孩子眼里的抗拒，但我还是打算把他带出去和外面的孩子一起玩游戏，“好好学习是好事，但在学习的时候我们也可以做一些娱乐，这并不耽误什么”。

我伸出手牵着他，“和姐姐一起出去和他们玩好不好，如果真的不好玩我们再进来学习，姐姐教你”。

小男孩看着陈千凝，好像想从她眼里看出她话的真实性，最后还是听话的乖乖让陈千凝牵着他出去。

我们出去时他们已经手牵手围成了一圈开始唱歌，我把这孩子牵过去时，欧阳馨马上松开一只手让我们加入。

村里很偏僻，大多数家长都是出门去打工，留下妈妈或者老人来照顾孩子。村里有网的东西也很少，就连电视机只有少数人家有。

唱歌唱累了我们就坐下，为他们讲笑话，讲他们喜欢听的故事。

放学后，村长让我们一人选择送两个孩子回家。我选择了刚刚交流比较多的那个男孩还有他旁边的一个小女孩。

把孩子都送回去后，我们回到住宿的地方就开始讨论对这些孩子们的印象。同时也紧张明天对他们的教学。

我的第一堂课是在下午的时候，我教的是数学，再去教室前反复在网上搜资料，看看什么样的方式可以比较让孩子们好接受。

每次紧张的时候我都喜欢深呼几口气来缓解自己的紧张感。站在教室门口的我给自己打足了气才敢迈进去。

我带的这个班孩子很小，我只需要教他们一些简单的算数。

先从加减法开始，因为不是很清楚这些孩子的学习水平。我写了几个简单的加减法在黑板上，随便挑了几个孩子让他们上来算。

事实证明每个孩子的受教育程度的确是不同的，有些孩子已经掌握了基本的加减法运算，但有些孩子教入门都没有。这种时候，我只能先注重那些基础比较差的孩子。

把几个孩子分成几个小组，手把手教了他们十几分钟便开始为他们布置任务。

提前问过村长这个班里有多少人，把自己原来在宿舍写好的的题发给每个同学。

让他们有问题都可以举手问我，做完的同学就举手让我去帮他们对答案。会做的同学如果愿意的话也可以去帮帮不会的同学。

我坐在位置上看着他们认真的算题，心里顿时生起了满足感。特别是他们向我问问题，我让他们弄明白后他们脸上的那种喜悦。感染着自己也像他们一样开心。

第一天支教生活就这样圆满结束了。