“还有这种操作？”在他诧异的眼光中，我迅速装成了一个病入膏肓的重型感冒患者。嘴里含着用筷子做成的简易温度计，奄奄一息的躺在了床上。

之后的时间内不管他再怎么用力摇晃我，我的眼睛始终不睁开半毫米。因为合住我眼睛的已不再是两张薄薄的眼皮，而是SGCC镀锌板。

而且它们早已被CMC-E46N电焊条牢牢焊死，所以说不管有多大的外力始终无法撼动它们分毫。

终于王匡选择了放弃，我也获得了喘息的机会。但也只是一次小小的喘息，因为暴风雨还在后头呢。

敌军并没有被王匡的计划影响到自己的节奏，任然对我们疯狂的进攻。

供我们选择的机会几乎为零，我们能做的只有不断地防守。防守的一方总归是被动的，主动权全集中在敌人的手里。

但我们能怎么办呢？我们只能拼命地顶住。当然，我们只会在战场上死命顶住敌人，绝不会在地铁上死顶住别人。

毕竟我们可不是那样的变态。而且如果让我在地铁中发现有那样的人的话，我绝对会挺身而出对他说：“你走开，让我来。”

呃，为什么气氛变得有些奇怪了。我的意思是让我来阻止他，大家千万别误会。

“敌人又冲上来了。”守城的兵士大叫道。

又开始了新一轮的攻防战，但我们和敌军的心态却毫不一样。因为他们是尽力而为，而我们则是全力以赴。

尽力而为：出自《孟子·梁惠王》，意思是尽自己最大的努力去做。

全力以赴：出自赵翼《二十二史札记》，意思是把全部的精力投入进去。

从字面上都可以看出来这两个成语孰轻孰重了。我们必须比他们更努力、更拼命才行，因为我们要活。

他们则只需多卖卖力气罢了。不到万不得已没必要非得跟我们拼命，因为他们也想活。

所以我们陷入了一种很奇怪的怪圈中去，他们不想打却偏偏一直对我们冲锋，我们不想打却只得身不由己的拼死厮杀。

很怪，为什么我们不能跟从自己的心走呢？为什么我们要做这些心身不一的事呢？

我陷入了深思，我想找到其中的答案，解开深藏在里的奥秘。

后来我终于找到了答案，因为这其实跟我们复习功课是一样的。

考试前几周我们拿书复习的时候我们根本不想复习，但还是在早自习上拿本书装模做样的看，那是因为老师在课堂上盯着你。

考试前一天我们拿书复习的时候其实内心深处还是不想复习，因为我们知道自己已经回天乏术了。但我们还是在拿着书假模假样的看，那是因为我们不想死啊！

类似的事情还有很多。比如星期五的时候我们也会拿本作业写，但直到写了两个小时你会发现你竟然连一道题的题目都没抄完。

而与此同时你却已经跟你的好朋友发了半个小时微信，看了半个小时电影，玩了一个小时游戏，吃了两个小时零食！

但到了星期一的时候你会发现星期五你两个小时都没有做到的事，竟然在短短的二十分钟内就完全解决了。

而且你还会发现自己突然多了许多超能力。比如说你一下之间就学会了左右手都可以写字，能同时抄两个同学的作业，前提是他们写完了。

但抄作业毕竟是件有风险的事，因为你会开始抄的忘我，直至彻底迷失自己。

比如我上学的时候有一次语文老师布置了很多作业，其中的一项是让大家写一篇作文，题目是“母爱”。

星期一到了，坐在我前桌的一位大佬专门早早地来到了教室，专门等着去抄别的同学的作业。

他从数学抄到了英语，从英语又抄到了物理，最后终于从物理抄到了语文。

可没想到他竟然连他同桌的作文都抄了过来。其实作文只要随便写几句话就行了，反正大家写的都差不多，都是歌颂母爱的伟大。

也许是时间紧吧，也许是他抄的太忘我了吧，也许是他知道大家写的都差不多，所以才敢肆无忌惮的抄吧。反正不管原因是什么，他终究是抄了。

但没想到语文老师一眼就识破了，把他那顿打啊，我都不忍心细说了。可老师是怎样发现他抄袭的呢？难不成老师一个字一个字的比对了？

也不对啊，我的前桌有着很强的反侦察能力。他就是怕老师发现他和他同桌的作文有相似之处，才早在交作业的时候故意把他的作业放在上面，而把他同桌的作业塞在最底下。

按理说不应该出差错啊，难不成他抄的有问题？抱着这个疑问，我翻开了他抄的作文。