承载着校长和数学老师期望,唐林毅然决然的踏进了教室。
从最后一排走到最前面,不是唐林他想看看他的学生们,而是他走错门了。
可他现在是老师,必须保持权威。
若无其事的看看右边的学生,又看看左侧的学生。
有个小意外,两天前在公园遇到的那个白天鹅一般的小女孩也在这个班上,当时他还以为这个小女孩是初中生。
走到讲台,唐林装模作样的拿出一张名单,开始点名。
这是成绩名单,所以名字很乱,一会儿这边,一会儿那边。
任唐林的记忆再好,也不能马上认识这么多学生。
“班长是谁。”
“老师好,我是班长,我叫程问兰。”
那个白天鹅站了起来。
“班长你好,我叫于长海。”
说着就拿起一支粉笔,在背后的黑板上写起来,边写边解释道:“于是的于,长城的长,五湖四海的海。”
为了写出这三个好看的粉笔字,唐林可是在脑海里练习了不少时间,用魂力控制着轨迹,完全按照教科书式的粉笔字写的。
“大家可以叫我于老师。班长你待会儿统计一下同学的名字和座位,列出一个表格,可以吗?”
唐林很尊重这些小孩子,因为于长海这个有缘人就很尊重小孩子。
没人有资格剥夺无辜者的权利,哪怕是小孩子,也应当受到他人的尊重。
这就是于长海的理念。
因为程问兰的举止大方,唐林也不需要刻意催眠自己:他面对的是同龄人,不是小鬼头。
“没问题,于老师,我一定会完成的,放学前交给您可以吗?”
“可以,请坐下吧。”
看唐林规划好的第一节课,教学有条不紊,门外的数学老师和校长也放了心。
在快要下课时,唐林从凳子上站起来说道:“好了,时间到。由每组最后一桌靠外侧的同学将大家的练习册收起来。”
练习册,做题,这就是唐林的第一节课。
借由不熟悉同学们的课程进度,唐林出了十五道题,让这些小学生解题。
抱着一摞练习册走到老师办公室,唐林又受到了数学老师和校长的鼓励。
“于老师你做的很好,我也可以放心了。”
唐林推脱的话被说成谦虚,他也没法解释。
今天算是过去了,明天就得拿出干货来,不然他只能卷铺盖走人。
想到这些课程就头疼。
有些题目他都说不清楚,还怎么去教学生。
现在的题比他当年学的难多了!
小学生背背九九乘法表不行吗!
无奈之下只能拿出他那本精心包装的课本,仔细研读。幸好他的办公桌在一个角落,不会有人从背后看到内容。
强撑着精神,一点一点的吃透那些解题思路和技巧。
数学不是其他科目,不是光解出答案就行的,逻辑思维更重要。