“建元三五六年，七月三十日，终于找到了让水兰花开花的办法，不过思来想去还是决定先不让其开花，老师想必是会耍赖的。”

“……八月二日，另谋出路，将目标定为老师设下的结界，不过阵法知识还不够，还需要学习，记得藏书阁里有几本阵法基础……”

“……八月二十八日，藏书阁中的阵法书籍全部阅读完毕，要解开老师布下的结界并不困难，不过如何才能在不惊动她的同时解开……这是个问题。”

“……九月五日，大失败，稍稍解开了一个小口子，老师就将我抓住了，还被关了三天的禁闭，大失败。”

“……九月十六日，我想到了，只要避开结界，让自己传送出去不就可以了躲过老师了么！不过怎么操作呢……”

“……九月十八日，使用储物器的时候会连接到一个异空间，显然不论是什么地方都可以连接上这个异空间，如果在异空间上在向外开一个洞是不是就可以将自己传送出去了呢？”

“……九月二十三日，不行，炼器需要的材料谷里都是没有的，无法操作，不过我看到一个储物符的介绍，似乎可以用用。”

“……九月三十日，毕竟我是个天才，符篆学真是简单，准备储物符十张，用来做对比实验。”

“……十月一日，国庆快乐……唔，好吧，大概没人懂……总之我成功的在三张储物符里面套了反向储物的符文，明天试试吧！”

“……十月二日，先用灵力激活储物符，然后将石头装进去……啪……成功了，就是石头砸脚有点痛，那么再试试另外两张……什么是天才？我就是！”

“……十一月八日，一个月的时间，我终于在反向储物符文中找到了一个能定为的编写方法，不过七张剩下的储物符都被用完了，要做一些新的了。”

“……十一月十二日，五张定位在结界外五个位置双向储物符做完，去试试吧！

成功了，每一颗石头都在对应位置，老师并没有发现任何情况，这样这些储物符就有了新的名字，嗯，就叫它白氏储物符吧……唔，算了，还是叫传送符吧”

“……十二月三日，新问题，储物空间并不能储存活物，基本法则规定了活物无法被放进去，将其去掉后，成功将一只兔子放了进去，然而很可惜出来的是一只死兔子。”

“建元三五七年，一月一日，元旦快乐……嗯，这个你们是懂得，我找到思路了，我要的并不是储物的功能，而是它连接大陆任何地方的特性，所以只要让活物不触碰到储物空间，是否就能有效规避这种事情。”

“……一月三日，两种办法，一种让活物体外有一层保护用的壳，第二种将储物空间压缩至不存在。”

“……一月七日，没有任何材料可以让活物在储物空间存活，它会直接作用在生物上，但第二种办法似乎并不现实，再怎么压缩，也不可能将空间压缩没了吧……难道要将希望寄托在老师的节操上？”

“……一月十日，哈哈，储物空间的特性并不是生物进入就是死，尝试将一条蛇快速放入再拉回，虚弱却并没有死去，证明可以短暂接触储物空间，所以说我只需要将储物空间的大小压缩到生物能活着通过就是成功！”

“……二月三十日，这一次的操作格外困难，想必只有人嫌储物空间不够大，没有人像我这样拼命要让空间缩小的吧？不过，不管怎么说我成功地压缩了，虽然还不够小。”

“……三月五日，失败，兔子死亡。”

“……三月十六日，失败，兔子死亡。”

“……四月三日，失败，兔子死亡。”

“……五月一日，转眼就是劳动节，有些进展了，兔子没有死，只是脖子以下高位截瘫，嗯还是有希望的，不过真难压。”

“……六月一日，儿童节，果然小兔子是孩子的好伙伴，在孩子的节日里，它终于完好地掉了出来，虽然有些虚弱，已经吃了几个月的兔肉了，今天终于不用吃了！”

“……六月十五日，舍不得孩子套不着狼，我尝试让自己通过传送符，嗯，有些痛，不过可以用了，最后一个小问题，我要传送到哪里去？”