中考的语文试题最近在线上线下到处疯传，其中引起广泛讨论的就是作文了。

林忆遥拿起中考的题目，分析了考题，讲授该如何审题立意。

当然，在试讲的十几分钟里，她主要针对的是审题方法的探讨。

二十分钟，规定的时间到了，林忆遥做了个总结，归纳了准初三在面对这类作文时的审题方法，并提出了写作训练的建议。

金校长接着就请每位老师对她的试讲进行评价，最先评价的是身为语文老师的宋珍珍。

她显然没想到自己会被最先叫起来做点评，下意识地站起来，更像是被老师点到名的学生，站起来脑袋里空荡荡的，半天才憋出几个字来：“挺好的，比我强多了，我觉得林老师特别厉害。”

宋珍珍自己本来是班主任，被迫转当的语文老师，对自己一直都没怎么有自信，私底下找过林忆遥，知道她也不是学出身，跟她就莫名有一种同道中人的友善。

听到她这么点评，金校长大概也觉得出乎意料，不过立刻反应过来，附和道：“是啊，我也觉得林老师往台上一站，就让我想起了自己上初中时候的语文老师，尤其是她分析作文该怎么审题，我觉得一下子就好像进入到了那种氛围里面。”

她眯笑着眼看林忆遥：“特别谢谢林老师带我们重温了学生时代上语文课的时候。”她将视线看向一旁的一个瘦长的男老师，“周全老师，你是我们的学科组长，你来点评几句吧。”

林忆遥看着周全，这是她第一次听到他的名字。

周全没有站起来，安稳地坐着。

“整体来说还是不错的，可能因为不是师范出身，对台风的把握还有所欠缺，给你提一个建议，上课的时候可以多跟学生们互动一下，这样课堂氛围会好很多，学生上课积极性也能被你调动了。”

简短地评价，没说她好，也没说她不好，林忆遥到底还是感激他的。

“那……两位班主任老师怎么看？”金校长继续请老师点评。

先回答的是嘉妍：“林老师上课讲得很仔细，尤其是审题方法都很有用，就是……我感觉刚才一直都是林老师自己在分析，没有跟我们互动，我后半程迷迷糊糊开始犯困了。”

嘉妍边说边笑，最后有点脸红，遮住了嘴巴。

她自曝听课不认真开了小差，实际上问题是更出在林忆遥的身上，这句话听上去就是林忆遥的课没有吸引力，或者说，枯燥。

接着就是孙琳雨发言：“林老师刚刚分析了作文审题的办法，我觉得很有用，而且很详细，比我读书时候的老师说得好多了，以后也会越来越好的。加油哦！”

另外还有四位任课老师不在，倒是有四位咨询师在后面听着，金校长找了其中一个高高帅帅的发言。

他看上去也还很年轻，估摸着也是才毕业的，坐在那里玩着手机，听到金校长点名喊他，一脸懵地看过来，林忆遥看得清楚，他玩了二十分钟的手机，绝对没有听到她的试讲。

事实也是如此，他朝金校长笑了一下：“我哪说得出来，以前上课最烦语文课了！”

“你这个人真的是……”金校长嗔怪地看着他，眼角却带着笑意，林忆遥一时间不知道这气氛的诡异。

那咨询师忽然架起脚，敷衍地说道：“好啦好啦，说得很好！”然后他呡唇奋力地鼓掌。

金校长将手里的笔扔过去，正好砸在他的头上，他嘿嘿地笑了一下，拿着笔猫腰送到金校长的手边。