是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

我不去想，

能否赢得爱情，

既然钟情于玫瑰，

就勇敢地吐露真诚。

我不去想，

身后会不会袭来寒风冷雨，

既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影。

我不去想，

未来是平坦还是泥泞，

只要热爱生命，

一切，都在意料之中。

当他抄写的时候，感觉到某种奇怪的力量在身体内跃跃欲试，从丹田到心窍都有些膨胀跳动，似乎这首诗引起了天地灵气波动，心中疑惑，却也没有停下来，那种感觉很舒服，有一种轻微眩晕感，确实很舒服。

将那首诗递给班长，班长疑惑地看了看庄梓，他耸了耸肩表示自己很无辜。

班长低声诵读起来，那种感觉又来了，似乎班长的诵读也能引起自己心窍的波动一样。

几个人听到庄梓写了一首诗，都围了过来，一起看这货能够写出什么垃圾诗歌，肯定是垃圾诗歌，这种混子，任何人都不会看好他的，即便老师说他写了几首歌，那也肯定是别人冒名的。

两个女孩子围着班长，那是班长的支持者，看到班长脸上的奇怪的表情，忍不住看着那首诗，诵读了出来。

我不去想，

是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

……

这读起来太舒畅了，太感性了，简直让人无法自拔地继续读下去。

音节的舒畅感带来了文字的起伏，先是用两句压抑的陈述，后又以开放的视角放眼未来，然后表达了自己的对人生的态度。

这特么是这个混蛋写的吗？不可能的。

那两个女生看着庄梓，脸上很精彩，露出了疑惑和迷离之神色，想把这首诗和眼前的混蛋联系起来，却怎么都无法联系起来。

太奇怪了，身边围上更多的人，罗明听到读完，拿着那张纸，叫道：“这诗能当课文用了，我艹，庄梓，你简直是我的偶像，偶像。”

纸张在同学之间传阅，每一个同学都开始感受诗中带给自己的情绪，是激昂和斗志，同学们每读一遍，庄梓就感受到一丝若有若无的灵气波动。

卧槽，这首诗能带给我灵气呀，这特么不科学呀，虽然非常之弱，但是似乎确实能够达到某种效果。

这是不是大宇宙意识给我的金手指？可是这也太弱了，他们感到了，离自己的距离越远，灵气获得感越弱。

这是下课时间，在下节课的时候，同学们还在传阅这首诗。

放学的时候，班长激动地过来，拉着庄梓的双手：“我想了一节课，咱们可以齐声朗诵，全班同学，一起来朗诵，绝对会镇住所有班级的。”

庄梓收回了手，班长上节课还不愿意和自己拉手呢，这会儿双手都上了，什么意思？班长难道是GAY？

真特么的恶心。收回了手，在身上擦了擦，班长看的十分尴尬。

“行，按你说的来。”

他也想试试一起朗诵到底是什么效果。